龙源期刊网httpwwwqika
comc

如何培养小班幼儿对美术活动的兴趣
作者：杨佳纯来源：《中学课程辅导教学研究》2014年第23期
摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出；幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。关键词：幼儿；艺术活动；兴趣此时的孩子，由于受年龄和心理双重因素的正常制约，往往在学习过程中，一碰到困难和挫折，便会产生畏惧的情绪，如爱哭，迟迟不肯动手等，注意力的持续性也较低，对美术活动也亦缺乏兴趣，特别是小班幼儿不习惯有组织的集体活动，往往凭自己的兴趣自由行动，兴趣与注意力都不稳定，他们对鲜艳的色彩，有趣的物体易产生兴趣，但观察不仔细，无意注意占优势，易受外界干扰。针对小班幼儿的这些特点，采取各种有趣的方法吸引幼儿的注意，稳定幼儿情绪，初步培养他们对美术活动兴趣，进一步培养幼儿观察力、想象力和创造能力。学前阶段的美术教育，正是幼儿学习的启蒙阶段。美术活动对培养幼儿的创造非常有利，这是幼儿年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。但小班初期的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感，初入园的幼儿还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎样一回事也并不清楚，所以在幼儿美术方面教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，并使之对美术活动产生兴趣，对于幼儿的美术活动应怎样指导，如何使幼儿感兴趣，经过近两年的努力，对此有一些自己的体会和感想，愿和大家一同分享！一、看看、做做、玩玩的学法，激发幼儿对画的兴趣（1）组织幼儿观看老师的作品，告诉幼儿这是老师们画出来的，还可以带领幼儿观看中班幼儿画画的情境和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。（2）鼓励幼儿大胆放心地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画内容、题材、形式及技不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚兴趣去随意涂抹，自由表现。（3）经过一段时间的练习，可彩游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿渐渐有意识，使幼儿有目的的画出一定的线条。运用各种各样的材料，提高幼儿学画的兴趣。可以让幼儿拿各种印章、笔帽、牙膏盖等，印盖在纸上，也可以用手掌或脚掌来印，也可以滴些水粉r