19《阳光下的皮肤》教案【教学目标】
知识与能力：1、使学生发挥的思维得到锻炼，提高朗读、分析能力。2、培养学生快速默读的能力．3、体会人物个性化语言，揣摩人物神态刻画过程与方法：授课时注意引导学生从人物语言，举止上去把握人物内在的精神世界，通过与文本对话的过程，加深时课文的理解，品位语言魅力．情感态度、价值观：培养学生热爱和平，“地球是一个大家庭”的美好心灵，感受人们对平等、和平、发展的渴望【教学重点、难点】教学重点：流利，有感情地朗读课文，感情课文内容，体会“我”渴望全世界人民团结、平时、互助的美好愿望。教学难点：调动学生们“积极性”以达到更好地把握文章内容，把握人物性格。
f【教学方法】放收帮牵【学法指导】质疑互助式学习，加深理解课文内容【教学过程】一、概览全文，把握大意。
1、自读课文，把握文章的更。2、默读课文，了解文章的表达顺序。3、从每个孩子的介绍中你知道了什么？二、捕捉交流重要信息。提出问题：从每个孩子的介绍中，你能感受到什么？说说你从课文的哪些地方感受到的？1、自读课文，找出文中描写人物言行、心理的句子画下来，感悟情感。2、小组讨论。（把自己的感受将给小组的同学听，体会感受，）3、全班交流。三、赏读语言，积累拓展。1、分角色朗读，品味语言的魅力。2、例如：“我”开始说：“我们的国家，很美”是很自豪的，而接着说“但还有很多问题，比如有暴乱”是很伤心的，“我真想狠狠揍他”
f是痛恨的，“我是黑皮肤，我也想像一切美丽的国家美丽的公民一样，高昂着头自由的生活”是渴望的、激昂的。
3、小组内自由朗读，体会感情。四、小练笔。
写一段语言描写，展现人物的特点。五、板书设计：
19、阳光下的皮肤对和平、平等、发展的渴望
热爱自己的国家
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