我的第一本书牛汉教学课时一课时
教材内容的理解和分析：《我的第一本书》是初中语文八年级下册第一单元的第三课，本单元所选的五篇文章有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。因此，我们在学习这些课文的时候，要融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；要继续了解叙事性作品的文体特征，还要注意品味含意丰富的语句。《我的第一本书》讲述的是牛汉对他的第一本书永志不忘，那本书承载着一段感人的故事。即使事过几十年后，作者走过了迢迢人生征途，饱尝了世间甘苦，回首往事，依然铭记那“第一本书”，我们结合时代背景，联系自己的生活体验，在整体感知课文的基础上，注重抓着课文中的关键词句，一起在品味，分享这一笔终生受用的精神财富。一、教学目标：
（一）知识与技能1、识记重点字词，做到会读，会写并理解其含义。2、通过课文，认识和了解上个世纪二三十年代我国广大乡村普通百姓的苦难生活，从而更好地理解作者对生活的独特感悟。（二）过程与方法1、了解“第一本书”的深刻内涵。
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f2、引导学生复述“第一本书”的故事，在复述中感受生活的困苦和无奈，感受人情的友善，领会文章的主旨。（三）情感态度与价值观感受作品中蕴含的父子之情、同学之情，以及人与狗的默契和情趣，培养乐观进取的生活态度和互助友爱的精神，珍惜今天的幸福生活。二、重点、难点：1、重点：抓住重点，有条理地复述故事。2、难点：认识上个世纪二三十年代我国广大乡村普通百姓的苦难生活，体会苦难对于人生的意义。三、教学方法：自主、合作、探究四、教学思路：整体感知复述故事自主阅读（品味关键词句）合作探讨阅读（研读赏析）拓展延伸（课后练笔）五、教学过程：（一）导入新课同学们，我们知道痛苦和磨难造就了伟人，法国著名的人道主义作家罗曼罗兰指出人生是艰苦的生活里充满了贫困忧虑孤独和辛苦惟有真实的苦难才能使人不抱幻想直面人生惟有与苦难的搏斗才能使人经受残酷的命运贝多芬米开郎琪罗托尔斯泰正是如此今天我们一起来感受一段苦难的生活学习牛汉的一篇随笔我的第一本书诗人牛汉对自己的第一本书却永志难忘。现在让我们一起跟随诗人牛汉去了解围绕着第一本
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f书演绎了怎样的故事，在体味语言特色的基础上，把握第一本书的深刻含义。板书课题
（二）整体感知1、检查预习生字r