后发表意见，坚定有力的。（并用简单动作表示力量）。了解B主题的主奏乐器。固定节奏，学生谈谈自己的体会，音区很低，给人一种坚定的感觉，并展开讨论体现客家人坚强，扎实，吃苦的精神。让学生在自主个性的感受音乐，自觉进行情感体验的同时，老师加以引导。先解决方言问题，并带节奏朗读有助学唱旋律。由学生自己评价，发现问题。师生对唱，调动学生的积极性。三、总结1、今天我们通过欣赏及参与表现这部作品，你有什么感受或是启迪？2、我们今天一起欣赏了这首《客家之歌》，了解了客家文化，客家人这种团结，勤劳，向上的精神是值得我们去学习的。
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