在一起生活学习两年多了，可以说是朝夕
相处，我们一起都做些什么？我们一天中有多少时间是与老师同学在
一起度过的？7：30———16：30，大约9个小时。回家吃饭的同学
也有7个小时。听到这个数字，你想到了什么？
自由回答：如：与家人在一起的时间还要长。我们在这么长时间内共
同学习生活，应该好好珍惜。
我们应该互相帮助，互相关心。
二、是啊，每天我们都会受到同学们的帮助，关心，举例说说。
我要感谢（
）同学，因为（
）。
同学之间的友谊是多么珍贵，请同学说说自己搜集到的友谊之名言
若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。（法）拉布吕耶尔
三、是啊，，友谊是美好的，但相处长了，同学之间肯定也有矛盾、
误会和闹意见的时候，你们又是怎么对待和处理的呢？说说自己和同
学之间有过的小矛盾。
现象一：小文和小红是好朋友，小文是班长，有一次小红排路队时
不遵守纪律，小文批评了她，小红很不高兴，从此就不理小文了。你
认为小红做的对吗？为什么？（讨论）
现象二：小华和小汤是同桌，有一次小华不小心把小汤的文具盒摔在
地上，小华已经帮他捡起来了，小汤笑了笑，说“没关系，你又不是
故意的，是我的文具盒没有放好。”你觉得小汤做得对吗？为什么？
（讨论）
现象三：男生小明和女生小丽因为一件小事吵了起来，小丽还被小明
打了一下，小丽很生气，回家告诉了父母，让父母到学校来教训小明，
结果小事变成了大事，闹到了校长那儿。你认为小丽做得对吗？为什
么？（讨论）
f四、小结：与同学友好相处有这样几个小秘密：宽容、体谅、帮助、赞美五、“互相赞美”活动。同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”六、总结。
二、镜子里的我教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。二、教学准备：写有关人物的形容词题板、格言条幅三、教学过程1．导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它的学习成绩可好了，但是它总是要与同学吵架，受到了老师的批评。最近的心情很不好，请大家帮助它。2．学文明理请每个同学r