教师及时予以关怀和帮助，对离退休教师在节假日进行探望，在学校重大活动日时邀请他们参加。这些关爱，把大家紧紧团结在学校这个大家庭之中，让教师幸福安心工作。第四，重视教师身心发展，让教师拥有健康体魄和良好的心态。学校十几年如一日每两年为教师体检一次，坚持开展教师文体活动，比如结合六一儿童节学生活动时，让全体教师参加与学生一起运动、游戏，锻炼身体，愉悦心情，结合七一、教师节、元旦开展文艺表演，促进教师相互沟通、展示教师特长，促进教师形成良好的情感，保持平稳的心态，也增强了团队建设和凝聚力。第五，带领教师外出考察参观，开阔教师视野，陶冶教师心灵。第六，构建文化，凝聚人心。强力型的学校文化，如同强烈的粘合剂，使全体教职工在价值观上达成共识，对学校有强烈的认同感、归属感和责任感。首先，用先进的办学理念凝聚人心。学校结合时代特征，提出“求真知、练真能、育真人”这一新时期办学理念。其核心是教育应该充分体现以“学会知识、提高能力、学会做人”为基础的以人为本的思想，这一办学理念与新世纪对教育的要求不谋而合，它着眼于学生综合素质的提高和人的终身发展，体现了人文关怀，符合现代教育的宗旨。目前，这一理念已深入到每一个师生的心中，渗透到了每项工作与活动，每个教师都以这样的理念设计、制定、实施各自的教育教学计划和个人专业发展规划。
f其次，通过教代会至高无上的主人翁地位温暖人心。教师是学校的主人，教代会的地位至高无上也不是一句空话。教代会代表教师的意志愿望，行使主人的权力，既保障学校中心工作的顺利实施，又监督学校办学过程中每个环节。大到学校发展规划、教学改革，小到教师课间点心发放，每件事由教代会作主，教师心悦诚服，主人翁意识大大得到强化。“与学校发展共荣辱”的主人态度，使教师体验到学校是自己发展的最好空间。
以上开展的基于教师的各项师德建设活动，使我们的教师形成了良好的价值观和人生观，所以在工作中表现出极强的责任心，对待学校像对待家一样热爱，对待学生像对待自己孩子一样负责有耐心，因此促进了教师专业情意的发展，学校也因此得到家长的支持和社会的认可。2011年我校被评为“长春市师德先进单位”，这也是对我校全体教师师德高尚的最高的奖励。。
二、发展教师，加强学习，夯实教师专业知识掌握以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方r