学科教学
英语
YearA
imals
年级
五年级
执教教师
内容知识和技能目标：1能听懂理解故事。2能简单的复述故事。情感态度目标：教学使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通目的过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。学习策略目标：通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。教学听懂理解故事内容。重点教学学生能够简单的复述故事。难点教学幻灯片图片准备教学过程教学设计Step1Warmi
gupTGoodmor
i
geveryo
eHowareyoutoday设计意图
简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语
fStep2NewCo
cepts1ReviewdiscussTLet’ssayitfromfirsttotwelfthT：I
Chi
ayearshave
amesThe
amesarea
imalsDoyouk
owthereordera
dDoyouk
owWhycateatrattodayIwillgiveyouthea
swers2Newco
ceptsTListe
a
dfollowthetapThe
fi
dthea
swersaWhe
willtheyhaveameeti
gbWhoarriveatthemeeti
gfirstcHowdoeshetobethefirstdDoyouliketherati
thestoryWhyorwhy
ot3Let’sorderthea
imalsoftheyear4Liste
tothetapagai
a
d
umberthepictures5discussWhatdoyoulear
fromthestoryStep：3Prese
tatio
s1RoleplayReadthestorywithyourfrie
dsA
dactthestoryStep4RetellthestoryChooseo
eofthepicturesyoulikea
dretellitwiththekeywordsStep5Homework
学习的氛围中。后教师设置了两个问题来将学生引入到今天的故事课中来。
在新授环节，教师先给出四个问题，让学生带着问题来初读课文，并找到问题的答案。讨论环节，让学生讨论从这个小故事中你学到了什么。各自展开自己的观点。深化学生对文章的理解能力。复述故事环节，让学生们先选择自己熟悉的图片，再根据提示词来进行复述
f本课我设定了两个目标。第一个目标是学生听懂理解故事内容。学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是学生可以复述故事。由于故事课文章偏长，所以我只是让学生能根据提示词来复述，降低了难度。对于基础较差的学生我加大力度练习。而把全文复述放到了作业中。
课后反思
总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。
fr