启蒙运动的背景与意义
一、教学目标（一）、知识与能力：
识记：理性、启蒙运动；理解启蒙运动兴起的背景；英国、法国的启蒙运动和中国的维新变法的背景；霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭以及以狄德罗为代表的百科全书派等伟大的启蒙思想家及其主张；分析启蒙思想的巨大影响。
（二）、过程与方法：
1、运用比较法加深对启蒙运动发生条件的认识。2、用概括法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张；
（三）、情感态度与价值观：
1、通过本课的学习，让学生认识到“任何一个历史事件的发生都有其历史必然性”；
2、学习启蒙思想家追求真理的精神，培养学生远大的理想与抱负；
3、通过法国启蒙思想产生的巨大影响的分析，使学生认识意识形态对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉性。
二、重点与难点
重点：启蒙运动的发生背景及重要影响。难点：法国启蒙运动与中国维新变法运动的区别与联系。
f三、教学方法：问题探究，体现史论结合，论从史出的历史思维方
法和历史学习的方略
四、教学过程（一）、【导入新课】
从十七世纪中后期到十八世纪的百余年，以法国为中心，启蒙运动的思潮席卷了西方，欧洲社会完成了人类历史上最伟大的一场思想革命。从那以后，启蒙运动的理性光芒成为一轮精神太阳照耀着人类社会的进程，它的影响强有力地穿透人类生活的一切领域，翻天覆地地改变了人的生活状况和精神世界。【《启蒙的反思》江苏教育出版社张胜勇著2005年《编者手记》第1页】
（二）、【讲述内容】理性时代的到来
启蒙，就是开启智慧，通过教育和宣传把人类从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散播的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。而启蒙运动开启了理性的时代，其影响远远超出了欧洲范围，对整个人类社会都有极其重要的影响，成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
1、启蒙运动的发生背景（原因）：
（1）资本主义进一步发展，为启蒙运动的发生提供了物质条件。（根本原因）
17、18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济实力。但是，当时欧洲
f大陆的政治却仍是专制主义、教权主义占统治地位。所以，资产阶级的反封建斗争首先必须剥去封建制度身上的神圣外衣，以便去触犯它，否定它，摧毁它。于是强调人的价值和权利的思潮兴盛起来，形成了以宣传理性为中心的启蒙运动。这正说明了历史唯物主义的观点：r