绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学目标：
1、知识与技能
知道化学是在分子、原子的层面上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类
进步和社会发展的关系密切
2、过程与方法
1）通过学生进行合作学习，交流讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法
2）意识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系，初步树立“可持续发展”的科学思想
3、情感态度与价值观：
1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题
2）激发学生对化学的好奇心和探究的强烈愿望。
3）通过大量的具体事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，熟悉化学的重要价值
二、考点：
1、化学研究的对象2、化学发展史
三、学困点和易错点：
1、化学发展史2、化学研究的对象
四、教学活动：
教学过程
学习过程
效果反馈与修正
课前预备：教师请学生代表将一张白纸张
课贴在黑板中间，其上面用无色酚酞试液书前活写。让学生将碱溶液喷在白纸上，观察动其现象，发现会出现红色的“化学”两
字。
创设情景，导入新课
（评析）：教师积极引导学生完成趣味性
化学实验，激发全体学生探究问题的好奇阅读教材P1～4
心，以激发学生学习化学的浓厚爱好。
1、化学的发展史
课学生阅读要求学生阅读教材中的导语
2、化学学科的研究范围
中活和彩页插图，边阅读边思考，感知化学的
3、化学有什么用？你能寻
动魅力。
找出生活中与化学有关的实例
吗？
教师提问我们已经首次阅读预习化学
4、怎样学好化学？根据自
的序言部分，你有哪些收获吗？
己的学习规律思考一下你如何
学化学？
f学生1：教材中所示的精美图片都与化学密切关联，
学生2：以上都是用化学方法制成的非凡材料产生的奇妙景象。学生3我们小组交流之后，发现化学世界的无奇不有，领略化学的魅力。
课揭示课题投影展示课题《启开化学之
后活
门》即化学绪言《化学使世界变得更加巡
动礼多彩》
1、描述用火柴点燃一支蜡烛的过程、现象。2、你认为如何才能学好化学？
五、板书设计：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1、化学发展史：火的利用道你顿阿伏加德罗门捷列夫元素周期元素周期表
2、什么是化学？化学是以在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
一、2、
六、教学反思：
f第一单元走进化学世界
课题1、物质的变化和性质
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）了解物理变化和化学变化的概念r