班级小组成员
尹庄小学科学实验报告单
五年级时间9月8日实验类型
分组实验演示实验
实验名称钟摆的秘密
实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线
目的发现钟摆的奥妙，揭示钟摆的原理
1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上，使线长正好等于20厘米；3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次实验步骤数；4、记录一分钟摆所摆动的次数；5、重复35步再做一次。
现象：
测量次数测试条件第一次第二次第三次
观察到的现象或实
验结果
每分钟摆摆锤相同70
70
70
动的次数摆长相等
实验结果：
当摆锤的重量和摆长一定时，摆每分钟摆动的次数一样多。
实验结论摆锤一定，摆长一定，摆的速度也一定。
评定等级
优秀
指导教师
吴占花
f班级小组成员
尹庄小学科学实验报告单
五年级时间9月8日实验类型
分组实验演示实验
实验名称钟摆的秘密
实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线
目的发现钟摆的奥妙，揭示钟摆的原理
1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上，使线长正好等于20厘米；3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次实验步骤数；4、记录一分钟摆所摆动的次数；5、把摆线缩短到10厘米后，重复第34步操作。
现象：
摆锤
摆长
摆每分钟摆动的次数
观察到的现象或实
回形针回形针回形针
10厘米9515厘米7820厘米70
验结果实验结果：当摆锤的重量一定时，摆线越长，摆动的次数越少；摆线越
短，摆动的次数越多。
实验结论摆锤一定，摆长越长，摆的速度越慢；摆长越短，摆的速度越快。
评定等级
优秀
指导教师
吴占花
f班级小组成员
小学科学实验报告单
五年级时间9月8日实验类型
分组实验演示实验
实验名称钟摆的秘密
实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线
目的发现钟摆的奥妙，揭示钟摆的原理
1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上，使线长正好等于20厘米；3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次实验步骤数；4、记录一分钟摆所摆动的次数；5、用细铁丝和细线把胡萝卜拴住，重复第24步操作。
现象：
摆锤
摆长
摆每分钟摆动的次数
回形针观察到的胡萝卜
20厘米7020厘米82
现象或实实验结果：
验结果当摆线的长度一定时，摆锤越重，摆动的次数越多；摆锤越轻，摆动的次数越少。
实验结论摆长一定，摆的速度越快；摆锤越轻，摆的速度越慢。
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