价他人评价写得一手好字，班里的板报，年级走廊上的展板，都是尽情挥洒才情的舞台，甚
评价人（教师）他人评价
签名：刘
2007年9月27日
评价人（家长）签名：白2008年11月11日★三、审美与表现行为记录袋
高一年级第1学期审美与表现行为记录袋（照片）第九部分个性发展★一、个性发展基本情况个性发展基本情况（高一年级第1学期）特长学科特长体育运动特长艺术特长文字记录、描述：第4届《紫荆花杯》中华青少儿书法绘画艺术展竞赛四星奖已通过剑桥少儿英语考试3级、全国英语等级考试第二级第16届双龙杯全国少儿书画大赛优秀作品奖第6届《曙光杯》全国少年儿童书法绘画三等奖
高一年级第1学期个性发展学生自我评价
我总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活，善解人意，宽容大度，有着一颗善良的心；
f签名：xx2008年1月5日本案例来自北京市丰台区丰台第二中学★三、个性发展他人评价每学期至少一人次
高一年级第1学期个性发展他人评价他人评价喜欢你的开心大笑和痛苦流涕，因为你注定不是一座死气沉沉的火车；喜欢你的孜孜求学和细心钻研，因为你注定不会平凡；喜欢您田径场上狂奔的身影，因为你注定不是垂头丧气的认输者；喜欢你口中唱哼的甜美的歌，因为你与音乐的结合注定变得更强！评价人（同学）签名：王2008年1月10日本案例来自北京师范大学良乡附中
评价人（同学）签名：李2007年12月11日本案例来自北京师范大学良乡附中★四、个性发展过程个性发展过程（高一年级第1学期）
★五、特长与成果展示（有即填写）评价4
学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力评价5我是中学的一名应届毕业生。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。
★在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。
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