作，而不能进入到系统管理的模块中；学生教师可以查询教材信息，不能进入其它任何模块；系统管理员在后台对系统进行用户管理，教材信息管理，并展开系统的正常运行维护工作，但不能进入教材科人员操作模块。除普通的学生教师等查询用户外，每个角色操作都通过密码验证和用户类型选择后登录。通过系统管理员才可以修改密码。工作完成后，通过各自专门的出口退出登录状态。212性能需求整个系统应当操作简便，界面友好维护简便。数据库要求运行稳定，执行速度快数据安全性高。软件系统本身运行对计算机硬件平台和操作系统平台要求适中。
22可行性研究
221技术可行性此次信息系统开发是对所学专业知识的一次综合应用与提高，就技术力量来说，我已经学习了管理信息系统，并且对网络技术和操作系统也有系统的了解。目前，教材管理信息系统已得到了大量应用，有许多可供参考的成功系统。而且，网上有许多关于ASPNET编程的资料和SQLSERVER方面的资料。从技术角度考虑，此信息系统开发可行。222经济可行性目标系统开发需求比较低，加上具有成熟的软硬件环境，所以在软硬件的支出上十分有限。而且，目标系统并不是十分的复杂，开发的周期较短，人员经济支出有限。当系统开发完实际运行后，将很大程度上提高计算机的功能，在为使用者带来便利的同时，也为系统的进一
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f西华大学课程实验报告
步推广创造了条件。这带来的经济回报将远超过支出，并且最重要的一点是该软件的开发可以给我们对系统的开发有个全面的认识。从经济角度考虑，此信息系统开发可行。223法律上的可行性整个系统由于是自行开发，自行使用，所以系统本身不存在法律上的版权争议。在服务器软件方面，应该使用正版软件，因为整个系统尽管是开发给内部使用，但它毕竟很多部分还是要依靠I
ter
et的，一旦服务器连接到I
ter
et上，它的操作系统可能会被Microsoft跟踪，如果不是正版软件，将不得不面临民事诉讼的风险。
23信息系统规划
在需求分析的基础上，我们提出了教材管理系统的总体结构方案，并根据发展战略和总体结构方案，确定了系统的开发次序及时间安排。因为时间有限，所以我们除了上课时间，也充分利用了课后时间，保证系统的完成进度。以下用甘特图表示出我们的规划进度：
24系统的开发方法的选择
本次课程设计我们选择结构化开发方法，即用系统工程的思想和工程化的方法，按照用户至上的原则，自顶向下整体分析与设计和自底向上逐步实施的系统开发过程。是组织r