6爬山虎的脚
（共2课时）
一、教材分析《课标》总目标中指出，学生要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。第二学段的阅读目标要求能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读。义务教育人教版小学语文四年级上册第二单元的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事，要求学生在了解主要内容的基础上，认真体现作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。还可以就自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。《爬山虎的脚》是一篇讲读课文，作者是叶圣陶。这篇课文按照从整体到部分再到细节的顺序，细致地描写了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚爬的，启发人们留心和细致地观察周围的事物。本文的35段重点介绍爬山虎的“脚”，教学重点是通过理解重点词句了解爬山虎脚的特点，学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。教学难点是体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的。二、总教学目标1认识5个汉字，学会11个生字。2有感情地朗读课文，背诵课文。3感受爬山虎叶的可爱，感悟爬山虎脚的特点理清课文的叙述顺序。4品味文中生动、形象及准确、精当的语言，并积累语言。5激发学生对植物的兴趣和喜爱，学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
第1课时一、课时目标1认识5个汉字，学会11个生字。2整体感知课文，有感情地朗读课文，背诵课文第2段。3抓住关键词句，感受爬山虎叶子的好看，体会爬山虎叶子颜色美、整齐、均匀的特点。二、教学重、难点教学重点是抓住关键词句体会爬山虎叶子的好看，教学难点是体会爬山虎叶子颜色美、整齐、均匀的特点。
f三、教学准备多媒体课件，爬山虎叶子的图片四、教学过程（一）谜语导入，激发兴趣
1课件出示谜语，引导学生猜谜底，板书爬山虎，强调“虎”的书写，简介爬山虎。
2著名作家叶圣陶曾经写过一篇关于爬山虎的文章，简介作者，叶之所以取得这么多成就，和他的仔细观察密不可分。今天，我们就跟随他的目光，一起来学习他笔下的《爬山虎的脚》。师板书课题将“脚”写大，生谈发现。
3快速浏览课文，思考课文的哪几自然段描写了爬山虎的脚？（二）初读课文，整体感知
1自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考：课文除了描写了爬山虎的脚，还写了什么？
2检查词语：均匀重叠空隙引人注意叶柄触角痕迹逐渐占据铺满蛟龙一根茎休想
（1）按平翘舌音和前后鼻音分类呈现。强调r