以上任务的快捷方式刚开始学习文件的操作，为了增加学生的感性认识，通过教师提示教师在教师机上按A组任务的要求进行操性的示范，学生模仿，作，并通过投影仪把操作过程呈现给学生，有利于学生更好地完成任务。学生跟着教师进行模仿操作。2、示范操作、
一、选择文件
导学达标
3、完成任务、通过必要的的实践，培在限定的时间（4分钟）内，学生完成各养学生的动手操作能力。自的任务。教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。。4、教师小结：①选择几个连续文件，操作方、教师小结：法是先单击第一个文件，按住Shift键不放，再单击最后一个文件。②选择几个不连续文件，操作方法是先选定第一个文件，按住Ctrl键不放，再依次单击需要选择的文件。③选定后取消一个或多个文件的选定，操作方法是按住Ctrl键不放，再点击要取消选择的文件。对学生容易出错的共同性问题，教师可在全班进行强调、讲解，并演示正确的操作步骤，有利于学生进一步巩固知识。
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f二、选择某一类文件
1、教师先明确任务、提出任务A组任务：组任务：选择C盘下的“Wi
dows”文件夹下的文件夹中扩展名为txt的所有文“Comma
d”件。B组任务：组任务：①完成A组任务②选择C盘“Wi
dows”文件夹下的文件名的倒数第二个字符为d的所有文件③完成以上任务的快捷方式2、示范操作、任务是课堂教学的“导火线”，从应用需求入手，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作和应用。
导学达标
此项操作对学生来讲，教师在教师机上按A组任务的要求进行操比较有技巧性，所以也作，并通过投影仪把操作过程呈现给学生，是教师做提示性的示同时讲解有关概念，如通配符“”表示在该范，学生模仿操作。字符位置可以是任何一个或多个字符，而通配符“？”表示在该字符位置是任何一个字符，学生模仿教师操作从而完成A组任务。3、完成任务通过必要的的实践，培、在限定的时间（4分钟）内，学生通过自养学生自主学习、协作学、协作等学习方法完成各自的任务。学习的能力。教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。4、、教师小结：教师小结：大家还要注意的是通配符“”对学生容易出错的共同、“？”的使用。性问题，教师可在全班进行强调、讲解，并演示正确的操作步骤，有利于学生进一步巩固知识。
创建新文件夹，发送文件或文件夹三、创建新r