文明进程中产生了巨大的影响力。研读这些名人的传记，一是在读的过程中仿佛经历了名人激荡丰富的人生，诸多故事、诸多精彩，饶有趣味。二是可以从他们的个人经历窥视当时社会、历史的全景，能感受到个人命运与时代背景的交相辉映。三是可认识这些人的价值观、人生观，进而反思自己，提升人生境界。四是从微观着手，学习这些人某些优秀的品质、为人处世的态度，改进并完善自己。因此，作为中小学教师，应该研读一些中外名人的传记。小贴士
教师必看的100本书籍一、教育名著1《陶行知文集》，陶行知著，江苏教育出版社2008年6月2《新教育之梦》，朱永新著，人民教育出版社2004年8月3《教育学的建构》（增订版），陈桂生著，华东师范大学出版社2009年1月4《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）苏苏霍姆林斯基著，教育科学出版社2001年8月5《教育的经济价值》，美舒尔茨著，吉林人民出版社1982年版6《终身教育引论》，法保罗〃郎格朗著，中国对外翻译出版公司1985年版7《明日之学校》，杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年l月8《民主主义与教育》，美杜威著，王承绪译，人民教育出版社1990年10月9《教育和美好的生活》，英伯特兰罗素著，杨汉麟译，河
f北人民出版社2001年6月10《爱弥尔》，法卢梭著，李平沤译，商务印书馆1978年版11《教育过程》，美布鲁纳著，邵瑞珍译，文化教育出版社1982年2月12《教育过程最优化》，苏巴班斯基著，吴文侃等译，教育科学出版社2001年1月13《课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力的发展》，美罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允墩译，人民教育出版社1998年3月14《孩子们！你好！》，苏阿莫纳什维利著，朱佩荣译，教育科学出版社出版2002年2月15．《学习，别听学校的》，德菲拉〃费〃毕尔肯比尔著，江苏人民出版社2000年9月（此书为德国中小学教师必读书）16《和教师的谈话》，苏赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社1980年9月17《多元智能》，美加德纳著，沈致隆译，新华出版社2004年4月18《斯宾塞的快乐教育》，仁英斯宾塞著，颜真译，海峡文艺出版社2005年2月19《教育诗》，苏马卡连柯著，磊然译，人民文学出版社1957年版20《大教育论》，捷夸美纽斯著，人民教育出版社2006年加以修改，用《大教学论》的书名重新出版21《普通教育学》，德赫r