龙源期刊网httpwwwqika
comc

浅谈初中物理教学方法的改革
作者：何鑫来源：《读写算》2013年第27期
遵义县三合中学贵州遵义563100【摘要】近年来，物理教学改革已积累了不少成功经验。但总体而言，物理教学中重教轻学。学生被动学习，效率低，能力差的问题并没有得到根本解决，教师的主导作用与学生的主体作用脱节的现象还比较严重，致使教学质量的提高难以有显著的新突破。【关键词】初中物理教学质量有效教学课堂教学是物理教学的基本形式，要提高课堂教学的质量，应当首先关注的是学生学得如何，体现在学习过程中学生是否积极主动地参与体验：教师教得如何，体现在能否充分调动全体学生学习的积极性，促进学生对知识的主动构建，合理安排课堂教学内容，灵活巧妙地运用多种教学方法和手段，是不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径。一、营造民主氛围《基础教育课程改革纲要试行》要求：“在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能得到充分的发展”。师生关系是学校环境中最普遍、最基本的人际关系，如果在学校里创造了一种良好的学习氛围。师生间建立起一种民主、平等、亲切、和谐的关系，教师成了学习的促进者，就能保证学生心情愉快、积极主动地学习发展，逐步形成进取、探索、创造性的学习品质，有利于提高教育教学效果。因此，我们要努力营造民主氛围、建立良好和谐的师生关系。用爱心感染学生，用真情换取信任，真正使师生关系焕发出迷人的光彩，让学生学得轻松，学得愉快。二、培养学生兴趣常言道：兴趣是最好的老师。若对某件事情感兴趣，就会用心去做；用心做，定能做好。在教学过程中应首先注重学生学习兴趣的培养。1学习物理知识时，注重结合实际。物理本身是一门实用性科学。在讲解过程中，通过列举现实中真实存在的事物，让学生意识到物理在生活中的用途，从而使学生产生学习兴趣。2建立生动的物理隋境，激发学生兴趣。物理隋境，有助于学生将抽象的问题转换为具体的事物，使问题变得更容易理解，从而更快地找到解题思路，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
3突出实验教学，加强学生兴趣。学生自身好奇心较强，让学生们多动手，亲自去体验物理实验过程中的乐趣及方法，有利于学生更好地发挥动手能力，能够很好激发学生兴趣。4组建物理兴趣小组，鼓励学生通过互相交流及帮助，增加学习r