于细微处作文
运用细节描写人物
教学目标：1、明确细节描写的内涵。2、学习细节描写的方法。3、掌握运用细节描写塑造典型的人物教学重点细节描写的方法和细节描写的运用教学难点细节描写的运用教学过程一：导入：一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋。如果把作品中的人物比作是太阳、清秋，那什么是滴水和枯叶呢？二：对比阅读，聚焦细节1、展示材料，明确细节内涵①女孩端起碗，挑了几根菜叶，送到嘴边，张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。②女孩小心翼翼地端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。学生比较这两个句子，说出哪个句子写得好。为什么好？板书：于细微处作文运用细节描写人物
2、细节描写的含义：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。三：形象回顾，欣赏细节（经典课文细节欣赏）例一：《蜡烛》片段“老妇人对着这烛光，座在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。”评析：抓住动作和黑围巾这一细节，渲染了肃穆气氛，表达了老夫人的哀悼之情。例二：《背影》片段蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
f评析：“父亲买橘子的过程，是最能感动我”，也最能感动读者的父亲”买橘子的过程父亲买橘子的过程，是最能感动“我，地方，在这个精彩之处，放慢表现节奏，把人物的一举一动，一招一式，地方，在这个精彩之处，放慢表现节奏，把人物的一举一动，一招一式，完整细致地表现出来，从而产生了震撼人心的力量。细致地表现出来完整细致地表现出来，从而产生了震撼人心的力量。例三：5．《孔乙己》片段他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便（）出九文大钱。（选词填空：排、摸、掏、拿、取）评析：一个“排”字把孔乙己那种穷酸而又摆阔，死要面子r