谈参加2012山东省高中语文优质课评选的感受
日期：20121120来源：作者：隋爱民字体：大中小
谈参加2012山东省高中语文优质课评选的感受
2012年11月9日，山东省高中语文优质课评选活动经过三天半的激烈角逐，在青岛城阳一中落下帷幕，来自全省各地市的20名参赛选手先后展示了自己高超的教学水平。经过评委会公平公正的评选，最终有六位老师获一等奖，其中就有来自我校的王莉娜老师。这是我校语文教学水平一次有效展示，是语文教学综合实力的一次新的突破。王莉娜老师以临沂市讲课第一名的成绩参加山东省的语文讲课比赛，尽管事先作了充分的准备工作，可是比赛的地点是青岛这样一个陌生的环境，其心理压力是很大的。讲课比赛提前一天抽签，王老师抽到的是第一天的第二名的顺序参赛，这些不利的因素带来了预想不到的心理压力。备课的时间只有一天时间了，我和李付前老师能做的只有积极帮助她。当天晚上打出租车十几公里去联系学校，准备第二天的试讲。第二天试讲完课已经中午十二点了，连中午饭也来不及吃就返回住处继续备课。其紧张程度可见一斑。王老师的这节课，从一开始的备课思路的确定、中间过程不厌其精的多次打磨，到最后课堂上精彩的呈现，我作为一个参与者，有很多的宝贵的心得和大家分享。首先，一堂课的成功要以先进的、科学的教学理念为指引。其实很多老师对新课改理念一直存在着诸多的误解。本次的山东省优质课既是对新课改理念的践行，更是对新课改理念下古诗文教学的一次大胆探索。古诗文教学一直是高中语文教学的重头戏，但该如何构建“言文并重、教学相宜”的古诗文课堂，却是很多老师思考的不够的。“老师教得好，学生学得好，还要不怕考”“在读中理解，在理解中读”的评课理念的确立，就为所有参赛教师确定了课堂构思的基本理念。王老师的这堂《念奴娇赤壁怀古》既体现了《课程标准》的精神，重视培养学生全面的语文素养，又注重了以学生发展为本，注重激发学生的学习兴趣，重视学生主动参与教学活动。其次，好的课堂一定是教学环节严谨，设计构思巧妙的艺术品。一堂课只有短短的四十五分钟，而被选入高中教学的课文却往往有着极其丰富的内涵的，如何在有限时间内，构建高效课堂，这是备课前需要慎重考虑的。王老师在教学环节的设计上就注重了教学目标的层次性，在教学目标的设置上，体现出由简入难的渐进性。这样学生也会由体验了自己解决问题的快乐，积极地去参与思考，主动回答问题，使课堂气氛活跃r