性原则；2适宜性原则；3丰富性原则；4平衡性原则；5效用性原则；6动态性原则；7主体性原则；8启发性原则；9挑战性原则；10开放性原则。8．D【解析】题干是空间密度的定义。9．D【解析】讨论法属于口语类教育活动方法。10．A【解析】在实施档案袋评价之前，教师需要完成一些相应的准备工作：1为每一个儿童准备一个放置照片、记录轶事和作品的工具，文件夹、塑料箱或纸盒子等都可以；2在教室里选定一个放置这些文件夹和作品的地方，应当便于随时让儿童和家人观看；3准备好观察及记录的工具，如照相机、录音机、录像机等设备及其他量表；4熟悉所有记录的内容和打算收集的信息项目；5决定和儿童的
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家人分享这些资料的时间与次数。二、简答题1．【答案要点】1学前教育重心的转移。2尝试不分年级的教育。3多形式和多功能的学前教育机构。4政府日益重视学前教育，制定法律和政策，推进学前教育事业的发展。5国际交流与合作日益发展。2．【答案要点】1记忆保持时间逐渐延长。2无意识记占优势，有意识记逐渐发展。3较多运用机械识记，意义识记开始发展。4形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。3．【答案要点】1游戏丰富了幼儿的知识。游戏是幼儿学习知识最有效的途径，幼儿在游戏中通过使用材料和器械，从中习得了许多关于周围世界的基本知识和主要概念。2游戏提高了幼儿的感知能力。幼儿通过游戏，能更好地认识物体的颜色、形状、大小等特性。比如，通过玩水，幼儿就了解了水的无色无味、透明、流动、有重量等特性。3游戏激发了幼儿的想象力。幼儿在游戏中要进行想象，把一个物体想象成另外一个物体，把一个人想象成另外一个人，在此过程中，幼儿的想象力就得到了发展。4游戏发展了幼儿的思维能力。在游戏中，幼儿要对自己的行为作出决定：玩什么，怎么玩，和谁一起玩，用什么样的游戏材料和玩具来玩。这使幼儿有机会去进行分析、判断、推理、概括和总结，发展幼儿的抽象逻辑思维能力。在游戏中，幼儿还会遇到各种各样的问题，需要他们动脑筋去解决，在此过程中幼儿解决问题的能力就得到了提高。此外，游戏培养了幼儿的语言能力。幼儿在游戏中，产生了交往的需要，语言就发展起来了。4．【答案要点】幼儿阶段的科学小实验注重活动的趣味性、随意性r