2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训一、选择题每题2分，共30分1．教育心理学研究的对象是DA．教师教学B．教师教育C．学生学习D．学生学习与教师教育2．人本主义心理学的著名代表是CA．弗洛伊德B．布鲁纳C．马斯洛D．布卢姆3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的CA．准备律B．练习律C．效果律D．动机律4．发现学习理论的提出者是DA．苛勒B．加涅C．奥苏伯尔D．布鲁纳5．在教学过程中，教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称为BA．实物直观B．模象直观C．言语直观D．想象直观6．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为AA．变式B．比较C．概括D．抽象7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属AA．胆汁质B．粘液质C．抑郁质D．多血质8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫CA、能力B．气质C．性格D．习惯9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为CA．人本主义B。行为主义C．建构主义D．认知派10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称BA．凝聚性B．从众C．社会助长作用D．士气l1．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为DA．正相关B．负相关C．无相关D．动机强度适中，学习效率最高12．群体中占优势的言论与意见称为BA．规范B．舆论C．群体气氛D．凝聚性
f13．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是AA．科尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫14．有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略DA．系统化B．联想C．替换D．组块化15．个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为BA．定势作用B．功能固着C．变式D．迁移二、填空题：每题1分，共10分1．人的心理r