十二、《宽容》序言房龙
教学目的（1）培养憎恶与摒弃旧思想，支持与追求新思想的感情；（2）用提要概括综合归纳的方法把握文章主旨，体会作者寓于故事中的哲理；（3）培养对抽象的内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。教学设想：这篇课文形式上是散文诗，或者说是哲理诗、寓言诗，虽是序言，但具有诗的特质，有渗透着作者主观情思的意象，有能引人身临其间的意境，有鲜明生动的语言，也有着启人睿智的哲理。深刻的思想与尽可能完美的形式结合，使得这篇序言成为人类文化中的瑰宝。这样一篇文章，可分析之处很多，值得借鉴的地方也比比皆是。但在教学中，不能一味地离开原文架空地分析、讨论，最好让学生尽快进入课文，原汁原味地品味诗中的意象与意境，进入作品的时空，与房龙一起驰骋想像，从而参悟其中深刻的哲理。因而，指导学生阅读、朗读，教师进行范读，也就成为教学过程中重要的手段。教学过程一、解题体重200英磅、粗壮结实的荷裔美国人亨德里克房龙，人生经历丰富，曾在各种岗位上历练人生，刻苦学习写作，多才多世，能说和写10种文字，会拉小提琴、会画画，他著作的插图均出自于自己之手，善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作，而为无数青年读者所喜爱。他从20世纪20年代以来，发表了一系列这样的作品，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的如《人类的故事》《房龙地理》《发明的故事》《圣经的故事》等，早已有了中文译本，对我国一整代年轻人有过深刻影响。历史学家曹聚仁在《我与我的世界》中回忆说，20年代他在候车时偶然买到《人类的故事》中译本，于是那天下午，我发痴似的，把这部史话读下去，车来了，在车上读，那天下午，我发痴似的，把这部史话读下去，车来了，在车上读，到
f了家中，把晚饭吞下去，就靠在床上读，一直读到天明，了家中，把晚饭吞下去，就靠在床上读，一直读到天明，走马看花地总算看完了。年中，总是看了又看，除了《儒林外史》红楼梦》《红楼梦，，没有其看完了。这50年中，总是看了又看，除了《儒林外史》红楼梦》没有其《。岁月迫人他的书那么吸引我了。我还立志要写一部《东方的人类故事》岁月迫人，的书那么吸引我了。我还立志要写一部《东方的人类故事》岁月迫人，。看来是写不成了；但房龙对我的影响，真的比王船山、章实斋还深远呢！看来是写不成了；但房龙对我的影响，真的比王船山、章实斋还深远呢！郁达夫在林徽音译本《古r