全日制教育硕士（学科教学（生物）领域）专业学位研究生培养方案
（专业代码：045107）
一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中学生物课程专任教师。具体要求为：1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。3、具有较强的教育实践能力，能胜任中学生物教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决生物教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、学制及学习年限学制一般为2年，最长学习年限为3年。三、培养方式培养方式采用全日制研究生管理模式。强调理论与实际的结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。注重培养过程的实践性与培养方式的实务性及可操作性。实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。在中学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中学和教研室聘任有经验的高级教师担任指导教师。四、学分要求研究生学习期间，应修满总学分不少于36学分的课程。五、课程设置课程设置依据培养目标，体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和专业实践四个模块。（一）学位基础课1、公共学位基础课0000003102政治理论（含教师职业道德教育）
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f0000003106英语0000003110教育技术学2、专业学位基础课0451003101教育学原理0451003102课程与教学论0451003103中小学教育研究方法0451003104青少年心理发展与教育0451073101生物教育学（二）专业必修课0451073201生物学教学设计与案例分析0451073202生物学教育测量与评价0451073203生物学课程与教材分析0451073204生命科学进展专题（三）专业选修课0451073301生物学实验教学研究0451073302中学生物学教学改革与研究0451073303生物学学习理论与方法0451073304国内外生物教育进展0451073305生物学活动课设计与实践0451073306生物学校本课程开发与实施0451073307生物学课件设计与制作0451073308生物学史0451073309科学方法论0451073310教育统计学0451073311教学技能专题研究（四）专业实践0451073401专业r