教育部标准、行业标准、学校标准四种标准，核心标准为国家标准，每一级标准继承上级标准，并体现出自有的特性标准，结构如下图所示：
f学校行业教育部国家
标题
标准标准标准标准
代码标准
信息标准建设内容包括：数据标准规范、技术
标准规范、管理标准、管理制度四个方面，具体内
容如下表：
数据标准规范
技术标准规范
管理标准
管理制度
基础信息库
名词术语规范
基础信息库数据交换方式
基础信息库运维管理
标准
基础信息库数据采集制度
信息实体元数据信息标准
基础信息库数据交换内容标
准
基础信息库项目管理
标准
基础信息库数据管理制度
信息关系元数据信息标准
基础信息库数据接口标准
基础信息库文档管理
标准
基础信息库平台使用管理
制度
f基础地理信息元数据标准基础信息库活动元数据信息
标准基础信息库数据代码规范
目录基础信息库数据质量规范
基础信息库数据采集规范
基础信息库数据处理规范
基础信息库运维管理制度
5平台与第三方系统对接智慧校园应用平台提供标准的接口，学校已有
的教育应用系统均可以接入平台继续使用，避免重复建设和资金的浪费。
平台与第三方平台或系统进行对接，分为三步。第一步：获得认证；第二步：获得授权；第三步：获得数据。如下图所示：
f6平台对第三方平台或系统的管理权限控制
7平台部署方式智慧校园应用平台基于“云计算”部署，采用
f软件即服务（Saas）模式，以学校为基本部署和管理单位构成应用软件资源池，为学校提供一站式的应用服务。
8建设效果学校：优化基础资源配置，为广大师生提供便捷的信息化服务，为管理人员提供高效的信息化手段，为决策领导提供科学的决策依据，实现绿色节能、平安和谐、科学决策、服务便捷的智能校园环境。校管理者：随时随地进行网上办公和信息发布，根据管理者的管理权限和业务范围，了解与其相关的行政政策、业务进展，学校管理状况、教师发展情况、学生成长记录，查看各种数据报表，及分析图表等，并与相关人员进行无障碍的交流和沟通。教师：随时随地进行网上办公和信息的查看、发布，利用平台上的应用集成，进行数字化的教学教研活动，记录和查看学生的各方面情况，与学生和家长进行有效的沟通。学生：加强自主学习能力，从知识点和学生的问题出发，获得个性化的学业辅导，并在教师的引导下提供有效的学习资源；根据兴趣爱
f好，只能推送相应的课外拓展资源。家长：可通过多种客户端及r