推进课堂教学改革全面提高教学质量
近年来，在市教科院正确领导和指导下，区教研室认真落实新课程精神，立足实际，大力推进课堂教学改革，探索提高课堂教学新途径，努力提高教学质量。各学校积极参与、大胆尝试，全区教学改革呈现出良好局面。我们的具体做法是：
一、建立以“推门听课”为切入点的“一站式”教学常规评价模式课堂是学校的心脏，教学质量的高低取决于课堂教学水平的高低。但在日常教学中，有些教师的课堂教学存在课堂效益不高或不均衡，学生的主体地位发挥不够，重视共性问题而忽视个性问题等现象。问题的存在成为制约教学质量提高的瓶颈。为提高教学常规管理实效性，打造原生态高效课堂，区教研室旗帜鲜明地提出了“推门听课”的课题。围绕这一课题，多次召开专题会议，举办沙龙论坛，反复酝酿论证，确立了“推门听课”工作流程和框架。各学校成立推门听课领导小组，按照教师教学周计划，随机抽取听课对象，并当堂赋分。教研室修订了《课堂教学评价标准》，作为评价课堂的标准，并组织教师分学科进行了全员培训。区教研室按照流程到学校、进课堂实地验证，各学校积极尝试，以“推门听课”为切入点的“一站式”教学常规评价模式逐步清晰。在此基础上，我们制定了《关于改革教学常规评价方式，推行“推门听课”的意见》和《教师课堂教学“一站式”评价标准》，对教师的周教学计划、教案等常规教学内容进行“一站式”评价，评价结果纳入教师教学常规考核。以区教研室总牵头，教育办公室、学校全力参与的“推门听课”活动全面展开。“推门听课”加大了对教师课堂教学的密度和监管力度，克服了教师课堂教学的随意性。广大教师围绕《课堂评价标准》认真准备每节课，规范了课堂教学行为，保证了每堂课的教学效果。区教研室坚持边推边研，以研促推、以推促研，严格按流程到学校开展推门听课。仅上学期教研员到学校24所，共听评课300余节，按照“一站式”评价标准，现场评课并计分，结果纳入对学校全员目标管理，确保学校将“推门听课”落到实处。针对推门听课中发现的问题进行及时地反馈，提出了整改意见和建议。部分学校在“推门听课”总框架下探索出了适合本校特点的课堂教学模式，
f教师的课堂效率发生了可喜变化。二、推行“公案”教学为强化教师备课效率，提高课堂教学的实效性，区教研室在全区推行
“公案”教学。制定全区教研活动运行计划，统一各学科教学进度。依据教学计划规定的课时数，提前将教案撰写任务按照r