我喜欢的小动物教学设计（修改前）
镇平县遮山镇魏营小学教学思路：通过本单元的学习，我们知道了娇小玲珑的蜂鸟能抗击体格庞大的鹰，真不愧是“空中霸王”的克星；小猴在联欢会上学到了新知识，结识了新朋友这一单元主要让我们认识了几种动物，知道了它们的生活习性和特点。关于这类文章，写好的前提就是认真观察，农村孩子家里面都养了许多小动物，但是让他们去写又不会表达，写不出来。为了让他们从生活中学会写作，我这一节课主要引导他们学会观察，如何把作文写具体。在写作文的时候我就对学生提出一些要求：观察一只你喜欢的小动物，完成下面问题1、你喜欢哪些动物，它的有什么特殊的地方？2、和同学讨论发生在小动物身上的故事，你为什么喜欢它，写出理由。教学目标：1、培养学生的观察能力，选择一种自己喜欢的小动物进行观察。2、能把观察到的小动物的外形特点按顺序说一说，并写下来。3、要把小动物的可爱之处写具体，做到语句通顺。教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序地写下来。教学难点：指导学生将观察所得进行规范、具体地说写。
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苏平洋
f教学准备：各种小动物图片、视频等教学过程：一、谜语导入，揭示课题。在写作文前，老师想请同学们猜猜迷，看看这是一种什么小动物，并说说你是怎么猜出来的？出示课件：1、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。3、粽子脸，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。4、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。师：同学们猜的可真准啊，可爱的小猫，白白的小白兔，看家的小狗，勤劳的公鸡……只要一说到我们见到的小动物，同学们就会说个不停，就会想上前看一看、摸一摸。那同学们有不有自己最喜欢的、最熟悉的小动物呢？谁来说一说。你为什么喜欢它？5、引出作文内容，板书作文题目：我最喜欢的小动物师：刚才同学们说了好多我们见过的小动物，今天这节课我们就来写一写自己喜欢的小动物。想一想自己家里都养了什么动物？你喜欢哪一种动物呢？
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f二、读懂要求1、让学生自己读写作要求。写作要求：首先挑选一种你最常见，最喜欢的小动物。对小动物的样子描写要生动具体形象。结尾抒发感情，写出自己对小动物的喜爱之情。写作时，最好使用比喻、拟人的修辞。2、看清本次写作要求写自己喜欢的动物，写作时要注意什么一定要弄清r