全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》
《典范英语》（1aL8）教学参考
Geto
教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标
1语言能力目标：学生能够读懂故事情节；听懂故事；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；学会运用“geto
”和“goto
”；熟悉字母“o”和字母“e”的拼读规律，正确区分“get”和“got”的发音。
2非语言能力目标：让学生在故事中体验一家人在海滩游玩的乐趣；通过观察故事人物上香蕉船的情景培养学生的观察能力和预测能力；理解故事最后翻船的原因，了解现实生活中交通工具超载的危害。
二、课时安排
要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。
三、教师要求
1教师课前须熟读故事，了解本课故事内容。2对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。3全英文授课。
四、教学用具
多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、人物头饰（MumDadBiffChipKipper）、纸袋子、图片（香蕉船，海滩）、单词卡（getgot）句子卡（见“检查理解”环节）。
五、课堂教学基本步骤
1导入（Leadi
）：认识香蕉船通过猜水果游戏，复习上课故事句式，导入本课故事元素香蕉船，为看图讲故事做好铺垫。
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（1）教师提前准备好一个纸袋子，内装一个香蕉。（2）请学生猜测袋子里是什么，教师可引导学生运用“Isit…”句型。
Somethi
gisi
thisbagWhatisit（引导学生猜测：Isitaa
…如果学生的答案偏离太多，可逐次给出提示：It’saki
doffruitIt’syellow）
（3）学生猜对以后，教师展示香蕉船图片导入故事：DadhadaboatLookWhatwasitlike（BQWasitlikeaba
a
a）Itwasaba
a
aboatDoyoulikeitWhataboutBiffChipa
dKipperLet’slear
thestory
2看图讲故事（Storytelli
g）：理解故事情节，观察和体会孩子们玩香蕉船的乐趣
教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，使学生理解故事中BiffChipKipper上香蕉船的情节，体会其中乐趣。
（Picture1）O
edaythefamilyplayedatthebeach（展示海滩图片）Dadhadaba
a
aboat（指向香蕉船）Wherewastheba
a
aboat（BQWasiti
thewater）Itwasi
thewaterThechildre
likeditTheywa
tedtogeto
“Geto
”sair