六年级语文复习指导
天河区教育局教研室周卫华2005年小学毕业考试在即，各位老师一定已经做好复习指导的准备工作了。本次考试定位在水平测试上。偏题、怪题、拔高题不会出现。下面分几个版块给老师们提供一些复习线索，希望能给老师们一点帮助；一、听力考察：听写，是学生学习的基本能力，是帮助学生学习的重要方法。考察听力的依据：新课标：听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。．．．．．．．．．．．．复习要点：1训练学生耐心倾听大家的发言。要求学生做到能复述别人描述的重点内容。2．训练学生在交谈之中，能听懂对方说的内容，并能做到把别人的话转述出来。3．老师们可以根据新课标要求，编写一些听力材料给学生练习。比如设计一些练习，或让学生抓住重点记录下来，并能用第三者的口气转述出来；或让学生填写某些相关的词语或句子；或让学生推理等。考试形式通过复习册及模拟卷的听力练习让学生熟悉。考察目的：考察学生速记的能力及其捕捉信息的能力。分值：5分。考察内容：参考复习要点3中的某一项进行。二、朗诵考察：朗诵是学生语文基本功的一个重要内容。朗诵的好坏直接反映出学生对作品的理解程度。朗诵有助于同学们对作品的深层体验。因此要重视这个方面的复习与测评。考察朗诵的依据：
f新课标：1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。复习要点：1大量朗诵课内外优秀名篇名作。2着重诵读规定的课外70首古诗词。3背诵古诗词，并能解释大部分古诗词的意思。考察目的：考察学生朗诵能力、理解能力及其表达能力。分值：5分。考察形式与内容：1．放在考试前进行考察，分数计算在期末成绩中（5分）。2．主要考察诵读或背诵70首古诗中的任意1首。并能说出该诗或词的主要意思。说明：模拟卷安排了测试的内容，可以选用；也可以教师自行安排内容进行测评。允许让学生反复测试。目的不是为了扣分，而是为了让学生们在背诵中理解诗文，为上中学做些铺垫。三、口语交际考察：学会与人沟通与交往，是高年级学生必须掌握的技能技巧。高年级的口语交际注重的是“交际”。考察“口语交际”的依据：新课标：1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据交流的对象和场合，稍r