力工作。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出几分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活不会分析问题，我上课尽可能多提问，并且将问题难度降低，让同学们从简单的案例分析入手，培养学生运用所学知识分析问题的能力。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的乐趣，提高了学习效率。咱们学校没有现代化的多媒体教学设备，课堂达标训练落实有一定难度，在教学中自己因地制宜，因材施教，每节课都用小黑板准备一些习题让学生练一练，尊重学生的不同兴趣
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f爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。
三、学习交流，提升自我我所在的城关中学现有40个教学班，1800多名学生，146名教职工。近年来学校先后组织教职工去河南永威中学、山东的杜朗口中学、庆阳齐楼中学、华亭皇莆中学、静宁二中等全国教改名校学习培训，进一步提高了教职工的教学思想认识及教学理念，学校提出了“以文化人、体艺双馨”的办学理念，在全校推行了“以读名著、记名篇为内容的”大读书活动，（每天中午半小时的师生读书活动，每周一次的集体诵读比赛活动）以“学艺术、练素质”为内容的校本艺术课程学习活动（要求所有学生从初一进校到初三毕业，要学会葫芦丝、竹笛、竖笛、口琴、口风琴等五种以上乐器，规定每周星期二期星三第八节课为全校校本艺术课程学习时间，每学期中期期末进行两次全校性的校本艺术课程展演比赛活动，并开发编写了校本艺术教材为学生学习提供了方便。推行了以“四助五步”为内容的课堂教学改革活动四助自助、互助、救助、补助、五步即课前预习、出示目标、展示交流、达标检测、教后反思五大教学环节，在备课上推行一人主备，同头课老师修改的集体备课模式，并使用导学案，使老师从繁重的备课中解放出来。目前三大活动已形成规模和特色，并形成了良性循环，推动了学校教育教学健康发展。城区学校有着优越的教学资r