课题
4、我有上学的权利
教学目标了解相关法律法规中规定的儿童有接受义务教育的权利。重难点教学准备课时安排
明确儿童都有上学的权利。
小黑板、幻灯片第二课时教学过程
一、检测预习
一、复习检测：出示小黑板对上节课的内容进行检测。二、预习检测：1、引入新课。（放幻灯）2、启发谈话，引导学生读课文，初步了解课文内容。3、问题：通过读课文，说说课文讲了一件什么事？1、读一读课文中的《中华人民共和国义务教育法》的有关条例。2、读一读课文中的《中华人民共和国未成年人保护法》的有关条例。3、想一想：爸爸违反了什么条例中的哪一条？4、想一想：妈妈违反了什么条例中的哪一条？5、想一想：老师违反了什么条例中的哪一条？6、议一议：假如你们被剥夺了上学的权利，该怎么办？
学生认真读课文，找出相关的问题。
二、组织自学
三、展示自学
内容
要求方法个人小组同桌
读一读想一想议一议以开火车的形式展示问题1、2（放幻灯）小组回答3、4、5项内容（展示中可补充或纠正）（放幻灯）同桌或代表回答内容6（展示中可补充或纠正）（放幻灯）
四、反馈强化
一、反馈、拓展延伸1、结合爸爸让儿子放羊的故事，强调每一个少年儿童都有上学的权利。2、结合妈妈让女儿到饭馆帮工的故事，强调每一个少年儿童都有上学的权利。3、让学生小结本节课的学习目标及完成情况。二、教师补充小结三、课堂练习：出示幻灯或小黑板进行目标检测1、通读课文，说说《选举我们的班干部》讲了些什么事？2、议一议：班干部应该怎样产生？3、议一议：我们班的班干部是怎样产生的？4、你认为课文29页上的几种班干部的产生方式，分别有哪些优缺点？5、你认为课文30页上的几种班干部都应具备哪些方面的条件？细读课文，完成布置预习题以个人或同桌的形式互动合作学习，并交流完成。
五、布置预习
内容
要求方法
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