的适当提示之下，让学生初步认识函数，初步了解函数的使用方法。让学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。（2）Sum、Cou
tif的讲解在初步了解函数的基础上，通过进一步细致讲解、演示Sum、Cou
tif函数，同时在演示过程中，指出函数的功能、操作方法、参数如何输入、使用时要注意什么地方，让学生对这两个函数有一个深刻的了解，通过对这两个函数的掌握起到对其它函数的触类旁通作用。3设计活动，巩固练习在学生初步掌握函数Sum和Cou
tif函数使用的基础上，来动手操作其余函数Max、Average、Mi
和排名次的操作。通过评选“表格设计师”这个活动调动学生竞争意识和学习计算机的兴趣。在小组内交流评选，既调动学生学习热情，又注意了分层教学，同时培养了学生审美能力和合作意识。
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教师总结
对整体情况作出总结，对易犯的错误进行强调指出。
二、具体教学过程
活动内容及时间安排一、以实际问题导入新课教师活动学生活动信息技术手段备注
（5分钟）
大家记得学校前几天刚进行了期中考试，每课成绩已经出来，大家一定很关心自己的成绩，让我们一起来看看吧。学生讨论利用网络展这张表格与示“成绩总表”平时的成绩工作表在活动统计有什么中提供给学区别？生丰富的资学生自主料，提供给进入学习过学生交流、程，讨论出少补充的机了平均分、总会，真正体教师对学生提分、最高分、现出网络学供必要的帮助，最低分和实习的优势适时提出际名次等内容。
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f二、新授过程（15分钟）（一）初步认识函数函数是常用公式的简写形式，Excel提供了11类函数，今天我们学习其中的几个最常见的函数，也是与我们成绩统计密切相关的几个。
教师提出问题学生观看（如何输入公演示操作，并式？）以四人为一演示用Sum函小组分组讨数来求每一个为教师对学生提论老师提出学生的总分，学生提供动态供必要的帮助，的问题。的画面，给学生适时提出提供自主学习教师适时总结观察操作，掌的空间握注意事项。教师在演示过程中，指出函数的功能、操作方法、参数如何输入，使用时要注意什么地方？
注意引导学生充分利用网络进行学习，初步留下函数使用方法的印象。
（二）Sum和Cou
tif函数的使用函数的使用主要体现在如何输入函数，如何掌握参数的输入，对它功能的了解。下面以具体实例来解说。
注意引导学细致演示Sum生正确的进行学r