顾《〈论语〉选读》，选择并确定一个课题研究范围（也可由句式提供参考选题），相同、相似的课题的46位同学组成课题组，明确分工。2．搜集资料，撰写论文。教师指导内容包括资料的搜集与整理、资料卡片的使用、论文框架的拟列、论文的格式与表达等。3．论文答辩。提前一天，抽签决定各组汇报人、评价人，论文成绩为小组成员共享。第四阶段：总结与评价（4课时）模块复习；朗读或默写比赛（机动）；整理有关作业，做好过程评价；参加年级组织的模块测试，确定本课程的学习成绩和学分。五、作业和评价细则1．过程表现与作业。（1）课题表现（60分），（2）篇章背诵（50章计70分），（3）随笔（4篇计80分），（4）小论文（1篇50分）。总计260分。得分
7
f依据见评分规则。2．课程测试。测试内容包括：（1）对课文中所选《论语》原文的字词句理
解，（2）内容理解和评价，（3）章法技巧的欣赏点评，（4）指定背诵篇章的默写。测试形式为闭卷笔试，满分100分。
3．学分认定。过程表现与作业和以及测试满分360分，据此划分这门课程的等级为：320分及以上为A，280分319分为B，240分279分为C，200239分为D，200分以下为E。等级为D及以上的，获得该模块2各个学分；E等不能获得2个学分，须案学习有关规定补修或补考。
关于学习目标的制定和叙写
一、学习目标与课程标准
层级
陈述名称制定者
一级
教育方针政府
（教育目标）
二级
各类学校的政府
（培养目标）培养目标
举例
在德智体几方面都得到发展
普通高中教育培养目标：具有终身学习的愿望和能力，掌握
8
f适应时代发展需要的基础知识
和基本技能，学会手机、判断
和处理信息，具有初步的科学
与人文素养、环境意识、创新
三级
高中语文课学科专家
（课程标准）程标准
精神与实践能力。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想
像力和审美力。具有良好的现
代汉语语感，逐步提高对古诗
四级
模块目标或教师
（学习目标）单元目标或
课时目标
文语言的感受力。《沁园春雪》的学习目标：感情充沛地吟诵，当堂背诵，体会诗中抒发的豪情壮志。
二、学习目标具体化分解课程标准
分解课程标准的策略
替代：体育“向同伴展示学会的简单运动动作”武术单元“向同伴展
示学会的五步拳”
拆解：物理“能用实例说明机械和其他形式的能的转化”，“说明”可以拆
解为“用言语说明”“用图表说明”“用实验演示说明”等，“其他形式的能”可
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