小学生作文中存在的问题和解决的办法
荔城二小韦桂冰
【摘要】在新课程下学生的阅读积累日益增厚拓宽学生运用语言的能力日益提高但大多数学生的作文仍旧“言之无物”、“言之无意”，不能以“我手写我口，我手写我心”，不能充分突显语文的“人文性”，因为很多老师忽视了提高作文水平的另一关键生活素材的积累。叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”教师要把学生的目光引向生活学校生活、家庭生活、社会生活，引导学生调动自己的感觉器官去看、去听、去嗅、去摸，用自己的心灵去感受生活的多姿多彩和酸甜苦辣，产生对人、事、物有感而产生表达的需求，使写作成为他们生活的需要。【关键词】中高年级学生；关注生活；有意义的现象；学校；家庭；社会作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。众所周知，一个民族文化水平低，读写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会难以立足于世界民族之林的。并且当今时代对新型人才提出了这样的要求，既懂专业，又懂管理，具有创造性的开拓人才。这种人才的一个重要条件，就是必须具有较高的写作能力。而小学生作文又是培养写作能力的基础。可见小学生作文的重要性。然而当今在新课程下学生的阅读积累日益增厚拓宽学生运用语言的能力日益提高但大多数学生的作文仍旧“言之无物”、“言之无意”，不能以“我手写我口，我手写我心”，还发
f现大部分学生所作之文华丽的语言外衣下内容却平淡无味，犹如闻一多先生笔下的死水“清风吹不起半点漪沦”。可见学生的作文现状不乐观，相对于课改前并没有多大进步，一些“历史”问题仍然存在：很多学生害怕作文、甚至逃避作文，提笔就抓耳饶腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，引用学生的话就是“无话可说，无话可写”；他们大都被迫、被动、奉命地表达，只是为了完成老师的作业而作文，内容千篇一律、思想贫乏、情感枯燥、毫无个性。我就着当今小学生作文中存在着的问题归类如下：一、缺少引导，无写作动机。通过对作文的教学和调查，发现他们对待作文的态度只有一个“写作文干什么？不就是给老师完任务嘛。只要将字数凑够，上交就完事了。”由此可以看出，学生没有正确的写作r