高校人文精神与大学生人格塑造
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。生活中，我们也是可以随时随地得感受到人文精神。比如：乘坐公共汽车时我们提倡的为老年人让座是一种人文精神；公共设施中的残疾人通道是一种充满人文精神；我们民族的文化精神之一的孝的精神就是一种人文精神；而商业社会中，商品制造的个性化开发也是一种向人文精神靠拢的结果。大学的人文精神，是人们对大学崇高使命的基本认识，是对大学与外部世界诸元素之间关系的概括，以及内部管理和运行的哲学基础。现代人文精神是安身立命之基，是荣辱观培育和发展之本。身体力行一种人文精神，对于激情励志，增强向心力、凝聚力和竞争力都具有重大而深远的影响。只有高扬人文精神，才能保证社会主义荣辱观的确立，才能使大学生终身自觉地坚守伦理底线，真正树立小事依计，大事依德的思想理念，保证社会主义荣辱观的稳固性和长久性。人文精神教育对大学生有着重要影响。第一，人文教育影响大学生的人生目标，生活方式，价值取向。在当代文明社会里，人们日常消费的焦点已经远远超出了产品本身的物质特性与生理功能，甚至已经超越了单纯技术性的精巧，人们会更加注重于艺术性、象征性、形式化的因素，心理与文化的内涵越来越支配消费市场的取向。因此，越是具有文化自信与精神优雅的社会，越是注重产品的文化内涵，越是给它最高的市场定价。第二，人文教育为现代科学提供智慧的基础，进而为技术创新和管理优化提供理性启迪，最终成全一个社会的核心产业。现在大学生都是生活在科技创新的时代，与现代科学有着密不可分的联系。大学生的人文精神与科技精神的培养关系到一个国家在在科技创新领域的兴衰。大学生的文化素养内在地决定着他们的事业，越是高层次的技术创新，越是需要独到的文化理念。第三，人文教育塑造人际间的信任关系，树立社会生活的普遍规则。有了这个基本的信任和普遍的规则，现代社会化的生产才有稳定的协作与高效的运转，才能最大程度上克服人与人之间的利益冲突带来的摩擦和消耗。这本是西方资本主义的基本文化前提，却被我们所忽略，以为资本主义就是唯r