教学案例
《区域工业化与城市化》教学设计
以珠江三角洲为例开封二十五中栗宁
一、课程标准以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生
的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。二、教材分析：
本节教材内容分为三部分：一、是珠江三角洲发展条件，二、工业、城市化的进程，三、是珠江三角洲的工业化和城市化问题。
本节教材的重点是：工业对珠江三角洲城市化的推动作用和珠江三角洲的工业化和城市化的问题。难点是城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。三、教学目标：（一）知识与技能1了解城市化的概念。2了解珠江三角洲城市化的进程。（二）过程与方法1通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提却地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。2通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。3通过对珠三角和长三角的辩论活动，培养学生探究问题和合作学习的能力。（三）情感态度和价值观1在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。2在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。3通过课堂上对长三角地区的了解，让学生更加热爱自己的家乡。四、教学重点：1工业对珠江三角洲城市化的推动作用。五、教学难点：1培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力六、教学方法：1自主学习、合作学习与教师指导结合2多媒体辅助教学法七、教学过程：
导入新课
以歌曲“春天的故事”导入。师：这首“春天的故事”好听吗？生：……师：在这个美丽的故事中，记述了一件事情，让我们的祖国从此开始了翻天覆地的变化，事情很简单是一位老人在海边画了一个圈。这位老人是谁呢？（展示邓小平的图）
1
f教学案例
师：他就是我们邓爷爷。那他又是在哪里画了一个圈有这样的效果呢？（利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”）师：就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。
进入主题
一、珠江三角洲的范围和位置
（展示“珠江边美丽夜景”的图片，以美丽的图片来进一步吸引学生的兴趣）
师：这就是美丽而又繁华的珠江边。
接下来，我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。
（读图介绍）
珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包r