学生都已经会的不讲。4、高三教师加强研究练习，注重每一道训练题的规范落实。训练的内容，坚持精选；训练的形式，坚持限时；训练的时间，坚持只用课堂；训练的结果，坚持及时讲评。训练题的讲解，重点在于落实如何审题、如何规范答题，突出解题的方法，从而使学生掌握真正的解题规律，力求做到“举三反一”他们纠正错题，注重让。学生从教训中学到正确的知识。5、注重培优补差，做好希望生帮扶工作。学生接受能力存在差异，教师利用自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取重点大学的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制（将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅，导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。三、和谐教育环境，畅通育人渠道1、开好“两会”上通下达提高年级管理效率。我们有计划有目的的开展班主任讲评会、备课组长的教育教学研究会每月一次月考分析会，不定期召开部分学生座谈会和学情调查，落实好每周的教学工作和学生管理工作重视老师和学生的日常管理未出现老师无故旷课、时而迟到早退、不认真备课、不认真批改作业和试卷的现象学生基本无严重违规违纪的现象。2、加强班主任队伍的建设开学以来，各个班主任在班级的常规化管理方面，都做了不少的工作。不少班主任针对本班实际，制订了相应的班级管理制度或管理规定，对学生的日常行为规范作出了明确细致的要求。有的班主任把对学生的集体教育与个别教育相结合，不断对学生进行耐心细致的思想教育，致使不少班级在学风学纪上有较大进步。许多老师不仅利用自习时间，对全班进行整体教育，还利用空隙时间，找个别学生交心谈心，鼓励学生进步成长。不少班主任有着扎实而严谨的工作作风，勤奋工作，不计个人得失，日常工作
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f中，勤于跟班。不少班主任，自觉查早自习，查晚寝；不少班主任在第一节课前，中午1：302：20，第八节课及活动时间，总是自觉到班，如：等，我们所有的班主任任劳任怨，扎扎实实地忘我工作。他们经常和学生在一起，守侯着学生，为今年高考质量r