发现问题，分析问题，解决问题；
从而提高学生的信息能力。
教学目标：
1、知识与技能：列举信息技术应用的实例，初步了解信息技术的发展历史和发展趋势；
2、情感态度和价值观
1认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动人类学习、生活方式的深
刻变革。了解社会发展和科技进步的相互作用。
2让学生体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习
和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重点、难点：
信息技术的发展历史和发展趋势；如何合理使用信息技术。
教学过程：
一、新课导入：
用投影显示下面的图片：
教师活动：请同学们沿着箭头的方向观察上面的图片，发现有什么变化？能反映出什么信息？
学生活动：学生观察图片，分组讨论各自的发现和发表自己的见解。教师活动：以上图片展现了信息技术的发展历程，那信息技术的发展经历了怎样的历程呢？下面我们就和同学们一起共同来探究这个问题。二、信息技术的发展历史：教师活动：
4
f信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信
息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：
学生活动：边看书边注意听讲，为自学做准备。
教师活动：给学生5分钟看书上第6页内容，完成下面的表格内容。
历史阶段
特
点
重要标志传播方式存储方式
第一阶段语言的使用
第二阶段文字创造
第三阶段印刷术的发明
第四阶段电报、电话等普及
第五阶段计算机技术与现代通信技术普及应用
学生活动：分组讨论填写表格
教师活动：与学生一起完成上面的表格，及时点拨、纠正学生填表中存在的错误和问题。
三、信息技术的发展趋势：
1、越来越友好的人机界面
教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和
WINDOWS的区别。（简单介绍）
DOS：
DOS实际上是DiskOperatio
System（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁
盘管理的操作系统。
WINDOWS：用的是GUI鼠标图形用户界面
人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。
举例子：建立名为AA的文件夹
学生活动：注意听讲，做相关笔记。
2、较好的性价比
教师活动：请同学们注意观察下面的表教材第九页的表13，抽查部分学生掌握情况。
学生活动：研读表中反映的信息
抽查学生研读的情况：从本张表你看出了什么问题？
师生小结：
年份越来越来大，性能越来越来好r