TopicU
it3Couldyoupleaseclea
yourroomSectio
A2d3a（阅读课）【Studyaims】知识目标：1掌握本课时的单词和短语。2学会礼貌地提出请求和请求允许做某事。能力目标：通过小组合作探究与对话表演，提高合作共赢的能力和活学活用的能力。情感目标：爱家庭，爱劳动，爱父母。学习策略：完成阅读策略的“三步”，把握文章大意，获取信息，回答问题。文化意识：了解西方国家孩子对家务劳动的态度。【Keydifficultpoi
ts】重点：掌握并运用重点词汇和句子。难点：对所学知识的灵活运用。【Lear
i
gprocedure】学习任务一：课前预习1知识导航：1helpoutwithafewthi
gs帮忙做几件事2mess常用可数名词单数：杂乱；不整洁egTheroomisi
aterriblemess这个房间杂乱不堪。3CouldIatleastfi
ishwatchi
gthisshow至少等我看完这个节目可以吗？4Momwillbebackfromshoppi
ga
ymi
ute
ow妈妈随时都会买完东西回来。5throwv扔；投掷过去式：threwthrowabout乱扔throwat扔向6comeover“过来”，动副词组，用作不及物动词，后面可接tosp“过来到某地”7allthetime“一直”，表示从某一特定阶段开始一直到结束，常用来修饰动词，多放在句末。egIfyouarefamouspeoplewillwatchyouallthetime学习任务二：课堂互动探究Step1Makeaco
versatio
i
pairsaboutdoi
gchoresusi
gmakepoliterequestsStep2Readtheco
versatio
i
2do
P18i
pairsThe
discussitwithyourpart
erStep3Roleplaytheco
versatio
Step4根据阅读策略，快速读课文并领会大意。Step5慢读课文，并回答问题。P19_3aStep6细读课文，在书上划出下面短语，并默写在学案上，要求用原形。1和某人生气__________________2解决这个问题__________________（3）放学回家___________________4扔下我的书包_________________5遛狗________________________6一直________________________7帮助做家务__________________8整天_______________9发现房子干净整洁_____________________10惊讶地_______________11需要分担家务_____________________质疑探究：你知道i
surprise的用法吗？小组合作归纳surprise的用法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1CouldIatleastfi
ishwatchi
gthisshow2Momwillbebackfromshoppi
ga
ymi
ute
ow3
either的用法：
f即学即练：用所给词的适当形式填空1Theboy_________throwa
appletohisfrie
djust
ow2Ca
youwriteas___________careashe3Couldyougiveme____________a
ythi
gtohim4Helooks_______tireHe
eedstohr