小学英语新外研版（一起）六年级上册
Module3U
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gstampsismyhobby（教学设计）一．教学内容分析此课文内容比较长学生理解起来有点难度，但是课文有一定的情景，借助再创情境，让学生在情景中理解掌握并运用。为了便于学生整体把握对话内容，我把生词与句子穿插着教学，让学生在符合语意的情景下先把课文的重点单词及句子理解好了，再进入课文的学习。鉴于坛洛中心小学六（1）班学生的实际情况，我把该单元的学习分为了两个课时。以下把两个课时的教案合在一起。二、教学目标1语言知识：1）能理解、认读生词：collectstamphobbyme
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other2能理解和认读句子：AI’vegotlotsofstampsBThesearesomestampsfromCa
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a2语言技能目标1）能阅读理解课文2）能模仿并分角色朗读课文3．情感态度与目标1）能集中注意力认真观察本课生词和新句子所在的语境，并通过联想在语境与语义之间建立联系2）会用本课的对话进行交际，自如地与他人交流自己的兴趣爱好3）能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。三、教学重、难点：1教学重点：生词的教学，新句型的掌握2教学难点：1学会并掌握本课对话，能运用到实际生活中2）掌握collect的发音3）理解me
和ma
以及wome
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的单复数区别四、教学课时：一课时五、教学过程1Warmi
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a”师生课前对话增进师生之间的了解，为课堂营造良好的氛围。2）Si
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ecardsismyhobby（出示单词卡片“collect”教授后板书课题U
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gstampsismyhobby）TNowreadthewordafterme出示单词卡片hobby，用声调变化等方式教授单词，然后让学生写3遍TWhatdoyoulike…SsIlikeTWhat’syourhobbySs通过谈论爱好，引导学生学习英语的兴趣。3Prese
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cesTIlikestampstoo拿出一本集邮册问学生What’sthisSsIt’sastampalbum引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思TIcollectma
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esestampIt’sverybeautifulDoyoulikethesestampsThesestampsarefror