课题：第四课我们的班委
课时：第一课时
教学目标：培养学生对汉语的整体感知，让学生会介绍人物。教学重点：领读课文，让学生模仿着读课文。教学难点：发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿的读。教学方法：领读纠错法教（学）具：课本，字典教学过程：一、导入先请班长介绍班委，包括姓名、年龄、特征、工作等。大家评判自己的班委，对他们的工作提出意见。师：大家都喜欢我们的班委吗？现在我们来看看，课文中的班委都是谁？他们的工作怎么样？同学们都喜欢他们吗？二、领读课文按正常语速读，要求发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿读，直到学生能够看着课文自己读。同桌互相对话读。三、同桌互相对话四、就课文内容提问，学生回答。1我们的班委有几个人？他们都是谁？2班委的工作怎么样？3大家对班委满意不满意？五、朗读课文。1每个人在小组中朗读课文，要求读的流利，无大的错误。
f2抽查学生朗读。3纠正读音。六、布置作业：熟读课文板书设计第四课我们的班委123
课题：第四课我们的班委
课时：第二课时
教学目标：在课文学习中学习词语和句型。教学重点：词语和句型教学难点：让学生掌握课文中的词语和句型教学方法：情景创造法教（学）具：课本，字典教学过程：一、用提问的方式，引出要学习的词语团结师：你们的班委怎么样？生：他们很团结。同时他们也团结同学。师：他们是怎样团结同学的？
f生：他们在生活上、学习上帮助同学。用类似的方法学习重点词语“劳动，关心”。二、设计情景，让学生用重点词语造句。由学生扮演班委，介绍自己的工作和同学的关系。其他同学评价他。三、模仿课文中的句子，运用上述词语学说话。四、学习句型。1你们的班委是谁？2你们的班委怎么样？五、设计情景，结合实际，运用上述词语和句型。六、布置作业1．板书设计第四课我们的班委123用所学词语和句型造一个句子。
课题：第四课我们的班委
课时：第三课时
教学目标：以课文1为材料，训练听、说技能。
f教学重点：听力训练，说话训练。教学难点：学生的基础不同，要兼顾到基础好和基础不太好的学生，提高所有学生的听力和说话能力。教学方法：训练法教（学）具：课本，字典教学过程：一、听力训练。老师把课文改编成对自己班班委r