和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质
14．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教
15．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容
二、填空题本大题共20个空，每空1分，共20分。1．教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，往往反映的是新人形象。
2．德育过程的构成要素为、、、。3．班主任了解学生的方法有、、。4．学校的、教师的。5．贾德强调概括化的经验或原理迁移中的作用，这种迁移理论称为。6．初中和高中阶段德育目标的要求包括三个方面、、。7．学校中的师生关系包括两个方面的内涵：和。8．学生是学习的主体，是具有的教育对象。9．是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，是最重要的概念。10．德育从形式上说通常包括、、。11．和。12．课程改革，从实质上讲，就是课程的问题。
f13．是科学知识再生产的最主要途径。14．学生是现实社会的成员之一的含义是具有人的，具有，具有。15．直线式程序为首创。
三、简答题本大题共6小题，每小题5分，共30分。1．如何建立以生为本的班级管理机制？2．简述学生所应履行的义务。3．简述课程实施的结构。4．简述运用说服法、榜样法、陶冶法、锻炼法、品德评价法的要求。5．缺点。6．学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？
四、论述题本大题共2小题，每小题10分，共20分。1．有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请阐述你对这种建议的看法。
2．有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中有应该如何贯彻启发性的原则？
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