是从家庭教育到学校教育之间的过渡和准备图11，它处在家庭教有和公共教育的边界上，同时，幼儿园也减轻家长在教育孩子方面的负担，使他们能安心生产、工作和学习。
幼儿教育的主要目标是：1供给幼儿必须的营养，培养他们良好的生活习惯，发展他们体育运动方面的基本动作，锻炼身体，以增强他们的抵抗力，保证身心健康发展。2教给幼儿初浅的自然常识和社会常识，发展幼儿的智力注意力，观察力，记忆力、想象力、思维能力，特别是口头语言的表达能力培养他们对学习的兴趣和良好的学习习惯。3向幼儿进行初步的五爱教育爱祖国、爱人民，爱劳动、爱利学、爱护公共财物培养他们诚实，勇敢、团结、友爱，活泼，守纪律，有礼貌等优良品德，文明行为和习惯。4教给幼儿旨乐，美术，舞蹈等方面初浅的常识和技能，培养他们对艺术的爱好。
2．分类：
幼儿园分全日制和寄宿制两类，街道、厂矿、单位经办的幼儿园大多为全日
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f制，也有采用全日，寄宿混合或托，幼混合制。但从教育的角度来看，托、幼混合是不相置的。全日制幼儿园一般上午八点左右接收孩子，下午四点左右孩子由家长领回，晚上基本无孩子过夜，幼儿园除值班人员外，工作人员也离园。寄宿制幼儿园相对数量较少，如上海福利会所办的幼儿园，孩子一般自星期一上午进园后至星期六下午才领回家，故晚上仍需教养员、保育员值班，各项设备要求具全。
日本根据各种对象不同，设置各类不问的儿童设施。对由于双亲皆上班白天缺乏照看的设保育所，对身心有缺陷的残疾儿或精神重度障害的设身心残障儿设施，对行为不端儿童设教养院，对家庭破碎、弃儿孤儿设托儿保育设施以及对社会开放的儿童馆等。
3．规模及入托率
幼儿园的规模按年龄分：
小班3～4岁
30～25人／班
中班4～5岁
26～30人／班
大班5～6岁
31～35人／班
若为寄宿制幼儿园各班人数可酌减
大、中、小班的人数取决于幼儿对生活自理的能力和保教人员的工作量。目
前；幼儿园的数量不够，故每班人数均大大超过规定儿童数，影响了教育质量及
加重了保教人员的工作负担。
幼儿园的规模分为：
大型九个班以上不含九个班
中型六个班至九个班
小型六个班以下不含六个班
幼儿园的规模以六至九个班为宜，以三的倍数设置，如设置六班即二个小班、
二十中班，二个大班。
规模大小取决于它在居住区中的服务半径，入托率，基地面积、园务管理条
件等。在居住比较集中的厂矿幼儿园、示范性的寄宿制幼儿园一般规模较r