2016届山东高考语文诗歌鉴赏学案
学习目标：1、分析近八年山东省高考诗歌鉴赏试题，明确考题特点。2、进行诗歌鉴赏专题时效性、规范性训练。高考考纲要求：鉴赏评价D1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2评价文章的思想内容和作者的观点态度高考真题展示：20072015年山东省高考试题呈现
1、阅读下面这首清诗，回答问题（8分）出关①（徐兰）
（2007）
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头注①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。答案：更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。答案：①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到“征马”这一关节点上，描写生动，对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活．在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。2、阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）画堂春秦观（2008）
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】1捻
iǎ
：持取，捻弄（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
1
f【参考答案】
上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残
春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）【参考答案】这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放
花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。3、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）（2009）寄远杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）【答案】“悠悠”一方面描绘水流的悠长和江面的空阔，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）【答案】这两句写正值客心孤寂之时，r