的动力自然不能盼望他有杰出成就。
出
士
乙：与荷马、莎士比亚齐名的伟大诗人但丁说过：我们唯一的悲哀是生活于愿
过
愿
、
望之中而没有希望。
3、主持人甲：成功的人不仅说出了自己的志向还付出了行动。古今中外有不
出
动
青
少名人在青年时代就树立了伟大的理想为他们后来的成功奠定了坚实的基础。

实
面
主持人乙：下面我们讲几则名人少年立志的故事请大家猜猜主人是谁猜中的
故
猜
。
同学可以得到一份奖品。立
有位少年在青年时代就树立了立志报国献身革命。他在中学读书时同学称他
在
无
“身无分文心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时全部的费用只有几块
4

而
大洋而三分之一花在订报上铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不
和
出
边
谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的
。
的
宝
需要太迫切了一定要珍惜宝贵的青春把时间和精力花在有价值的事情上。请
在
少
问这位少年是谁？（毛泽东）：
甲：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时
校
读
。
寂静无声。听了片刻一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”
恭
寻
位
话音刚落另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时一位同学从座位上站起来。
“
起
挺
他浓眉大眼昂首挺胸大声回答道：“为了中华民族之崛起腾飞于世界而读
华
读
2
书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？
（周恩来）
乙：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前有不少科学家试
作
多
服
图征服它并因此耗费了巨大的精力却都没有成功。有位中国少年上中学就暗
力
少
颗
暗立志摘取这颗明珠他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演
业
奋
麻
算难题草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力移
己
了
动了数学群山摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠发明了以他的姓氏的定理。
上
他
年
请问这位少年是谁？（陈景润）人
主持人甲：听完这几则名人的故事我们会发现：树立了远大理想的人就意味

想
一
着事业成功了一半。无志之人不可能激起生活的浪花；无志之人不可能享受
生
能
主
事业的种种辉煌。
f主持人乙：当今世界已步入知识经济时代没有知识必将被社会洪流无情淘汰
识
社
在
更谈不上在21世纪立足。回过头来看看自己作为世纪之交的毕业生21世纪
看
业
力
祖国建r