体育学院20102011学年第二学期2010201110《体育概论》课程考试大纲体育概论》
课程英文名称：PhysicalCultureI
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课程编号：411011050学时数：16课程性质：必修学分数：1学分适用专业：体育教育、社会体育执笔者：韩佳佳
一、考试总体要求
（一）本课程达到的目的、任务体育概论是一门以体育整体为研究对象的基础性理论学科。是体育专业学生进入专业学习的入门课程。本课程教学是以辩证唯物主义观点为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，对体育的本质、功能、目的、手段等问题进行了概要地介绍。通过本门课程的学习，应形成对体育系统各要素的基本认识，并能够运用课程中介绍的体育基本理论对体育现象进行相对合理的解释。该课程是形成正确体育观念和提高体育理论素养必须途径。（二）学习本课程的具体要求⑴加强基础理论，基本知识和基本技能的内容，在学习内容的安排上，要体现体育专业的特点。⑵本课程主要阐述体育产生与发展过程中的一些基本概念和基本理论，同时对国外体育特征与发展作了概要介绍。在学习中应坚持独立思考、实事求是的原则。⑶教学内容分为掌握和了解两类，在每章的“目的要求”中分别加以了注明，供教学时参考。
二、考试内容
第一章体育概念1、18世纪60年代，“体育”一词出现在法国，卢梭在《爱弥尔》用到了“体育”。1923年，北洋政府“新学科课程标准起草委员会”颁布了《中小学课程纲要》（草案），才正式将“体操科”改称为“体育科”。2、如何用“属加种差定义法”对“体育”进行定义？3、体育的定义。4、体育的分类（按照“体育属性”为重点）。5、掌握一些相关概念：竞技体育、健身体育、休闲体育。6、体育质的规定性。7、体育的多种属性。第二章体育功能1、体育功能的概念。2、怎样理解体育功能具有流动性和变化性？3、按照结构功能理论，体育的功能应该怎样划分层次？4、体育的健身功能表现在哪些方面？5、体育的经济功能表现在哪些方面？第三章体育目的1、确定体育目的的依据。2、我国体育的目的与目标的关系。3、我国体育目的。4、实现我国体育目的的途径和要求。（次重点）第四章体育手段1、身体运动的构成要素（7个）。2、概念：身体姿势、身体运动轨迹、身体运动速率、速度、身体运动节奏、体育运动技术、体育教学、身体锻炼、体育游戏、体育运动训练、体育竞赛、电子竞技运动。
f3、体育运动技术的基本结构，运动生物力学特征。4、体育基本手段的内涵、外延。5、体育运动的特点。6r