的产物D违犯神意的产物）
20城乡利益主体的分化和多元化，使有组织的（A社会控制效能被削弱C生理控制机制被破坏特征被称为（A性格C能力）B气质D情绪）
B自然监督效能弱化D心理防范意识增强
21一个人在心理活动和外部动作中所表现的某些关于强度、灵活性和敏感性等方面的心理
22在一定条件下，犯罪率与受教育程度（A成正比C成定比
B成反比D不成比例）B抢劫行为D诈骗行为）B易被害的职业D居住犯罪高发区）
23据统计，精神障碍者实施最多的犯罪种类是（A偷盗行为C暴力行为24下列诸项中属于被害的诱发性因素是（A言语过失C缺乏安全意识
25犯罪学把那些已经步入或正在步入被害情境的人称为（A有责任的被害人C既然被害人
B无责任的被害人D状态性的被害人
f26采用物质装置所进行的犯罪预防是（A条件预防
）B人防D技防）
C物防27下列人员中不属于社会帮教骨干力量的是（．．．A居委会、村委会的治保人员B管段民警C原改造单位民警D帮教对象的朋友28犯罪防控系统中，最为积极的防控措施是（A第一个层面的措施C第三个层面的措施29下列有关人民调解委员会的观点中错误的是（A它是一个人民群众的自治组织
）B第二个层面的措施D第四个层面的措施）
B《人民调解委员会组织条例》对其工作进行了规定C其调解活动受国家指导管理D其委员任期五年，不得连选连任30从新中国犯罪发展的过程看，犯罪的大幅度起伏与（A自然环境的变迁紧密联系B自然气候的变化紧密联系C社会的大变革、大动荡紧密联系D人体的生理变化紧密联系二、多项选择题本大题共5小题，每小题2分，共10分在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31德国犯罪学家阿沙芬堡将犯罪人分为七类，其中包括（BCDEA天生犯罪人C累犯E职业犯罪人32在学校教育过程中，对学生犯罪有影响的因素有（A学校风气C学生在校时的学习态度E学校教育方法是否得当33文化冲突主要表现为（A犯罪人与被害人的冲突C东方文化和西方文化的冲突E正教和邪教的冲突34提高刑罚确定性的途径有（BCDEA减少发案率）B提高破案率BCDE）B传统文化和现代文化的冲突D主文化和亚文化的冲突ABCDE）B过失犯罪人D预谋犯罪人））
B学生在校学习时的学习成绩D学校是否重视全面教育
fC公正执法E科技强警35社区的功能有（ABCDEA经济功能C社会控制功能E社会文化活动功能）
D科学立法
B社会r