《时钟造型设计》教案
一教材分析：
本课属于“设计与应用”领域，时钟与学生的生活息息相关，形态各异的时钟深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教材中选择了不同形式的时钟，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的时钟给人的不同美感同也为学生了解时钟的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的时钟作品。通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
二教学目标：
1了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。2通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。3培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活时间与学习的密切关系。
三教学重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。四教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。五教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及时钟等。六教学过程：
一巧用谜语，导入新课。1谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。谜底时钟2、导入课题：《时钟》（二）、感知引导，探究学习。1、欣赏各种时钟，了解时钟的构造，拓宽学生的认知空间。1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开时钟，但是，古时候没有时钟，古人又是怎么知道时间的呢？古代石器日晷课件展示2、欣赏生活中的时钟（各种形状的时钟）课件展示师：随着人类的发展，科技的进步，时钟的造型和功能越来越完美哪个时钟你最喜欢？能说一说理由吗？引导从造型和色彩上分析米老鼠外形的、菱形的、三角形……3、总结时钟的组成部分师：这么多各式各样的时钟，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种时钟）都有钟面（表盘）、表针（时针分针秒针）十二个数字。
f2、了解时钟制作方法，启发学生思维。师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的时钟更是多姿多彩，花样繁多。接下来来欣赏我们小伙伴设计的时钟吧，你们看：（1）、欣赏一组学生作品他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？分析材料的选择和制作方法：2、思考：（1）你想设计一个什么样的时钟？（2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？3、出r