《蹲撑前滚翻》说课稿蹲撑前滚翻》
二年级（水平一）二年级（水平一）
单位：邯郸市丛台区学步桥小学单位：
姓名：姓名：袁震
f《蹲撑前滚翻》说课稿蹲撑前滚翻》
二年级水平一人数32
各位评委老师你们好我说课的主要内容是小学三年级的蹲撑前滚翻，辅助内容是障碍物跑。一、说背景：体育教学改革伴随着社会的发展，涌现出一批新的模式和方法。虽然方式、方法的转变不同，但是大家要实现的目标是一致的，那就是让每一个学生学会学习、学会合作、学会创新，提高运动技能。促进学生的全身素质和运动水平得到发展。二、说教材：本课以新的《课程标准》为依据，贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。全课以游戏激发学生兴趣让学生从兴趣中找到乐趣从乐趣中找到学习的窍门，从而乐于参加各种游戏活动自觉体验运动所带来的快乐。本节课教学主要以游戏来贯穿整个课堂，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又满足了学生好玩、好动的心理和生理要求。另外，本节课引用了韵律活动来提高学生学习体育的兴趣。通过本节课教学，促进学生身体机能的发展，同时提高学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，培养学生刻苦锻炼和勇于创新的精神。三、说学情：
f水平一的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心和丰富的想象力，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。针对这一阶段的学生，本节课以趣味性和灵活多样的运动形式来调动、保持和培养学生对体育的运动兴趣，克服教学内容的枯燥。四、说教学目标：根据学生心理、生理特点制订了以下三个目标：1、认知目标：通过学习，知道什么是蹲撑前滚翻。2、技能目标：通过学习，初步掌握前滚翻的动作技术及要领。3、情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学之间相互帮助的情感，感受课堂中的挑战与喜悦。五、说教学重、难点：重点：提臀、屈臂、低头依次着垫，团身抱膝成蹲撑。难点：前滚时身体的协调和动作的连贯性。六、说教法：为能更好的突出重点、突破难点、圆满完成教学任务，取得较好收效，我采用了以下教法：激趣教学法、情境导入法、讲解法、动作示范法、激励法、练习法等。七、说学法：
f本课在学法上主要采用了观察法、合作探究法、对比法、尝试法。八、场地及器材的准备：篮球场地一块、篮球2个、木条2根、r