一、教学目标
认识图形
根据新课标和我对教材的理解，结合中低年级学生好奇、好动的心理特点，体验感受与探索实践的能力，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：
1、情感目标：培养学生初步的观察能力和动手操作能力，在探索中感知数学来源于生活，服务于生活，体会到学习的快乐。
2、知识目标：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，发展学生的初步的空间观念和动手操作能力。
3、能力目标：通过画、折、拼等活动，使学生直观感受各种图形的特征。从生活实际出发，让学生说说生活中出现的图形，让学生体会数学的应用价值，提高在生活中观察和探究数学现象的意识和能力。
二、课前准备：各种几何体；长方形、正方形、圆以及三角形的模型；各种图形若干；白纸若干；盘子若干；墨水、沙子适量；印泥一盒。
三、设计理念
根据一年级学生的年龄特征，教师要随时关注他们的学习过程，给予适当的评价。1、在设计时，重点设计开放式的学习环节，通过视频启发学生想象圆的物体，让学生自由想象、发言、作画，充分发挥学生的想象创作能力；2、组织适当的小组合作学习，重视学生的语言交流；
3、注意引导学生在操作的过程中进行思考，把操作与数学思考结合起来。
四、教学过程：
1创设情境，故事引入师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师带来了几个好朋友，它们想给大家讲个小故
事。下面就让我们安静地请出我们今天的小嘉宾吧。
（“嘘”提醒孩子们安静，开始上课）
出示课件，播放图形的漫画形象和轻音乐，在音乐中，教师讲述“图形的故事”。
【百度搜索：httpwwwzwwc
zuowe
html45375496htm】（收集故事）
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E8BDBBE99FB3E4B990s_o6】（搜索轻音乐）师：同学们，你们知道我们小嘉宾是谁吗？
生：正方形、长方形、圆和三角形。
师：小朋友们真聪明！现在，就让我们一起来认识一下我们的新朋友吧。
板书：认识图形
2课堂新授
（1）感受“面”从“体”得
师：同学们，今天，我们的老朋友也要和我们一起学习，你们欢迎它们吗？（欢迎）那就请
同学们和我们的老朋友打个招呼吧！
f请学生拿出事先准备好的正方体、长方体、球和圆柱体，观察、耍玩。教师提问：孩子们，你们能从老朋友那里发现我们的新朋友吗？
指名同学回答。师：同学们回答得真好！那这些新朋友有什r