末综合评定内容为英语口语，英语写作、基础知识考核、专题创作等。2、考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，互评权重为30％，指导教师评价权重为50％。3、学生评价等级分为优、良、合格与不合格四级。80分及以上为优秀，70分80分为良好，6070分为合格，60分以下为不合格。


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案例：某校《国际音标巧入门》校本课程纲要
一、基本项目课程标题《国际音标巧入门》主讲教师：汪静艳教学材料：自编课程类型：学科拓展类授课时间：一学期每周一节授课对象：三年级学生二、课程目标：1．使学生认识48个国际音标并能正确地朗读，具有拼读单音节及少数双音节音标的能
力。2．掌握辅音字母的发音规则和元音字母的基本发音规则。
3．掌握常见的辅音字母组合、元音字母组合的发音规则。4．会说教材中的一些语音绕口令，并有初步的看词读音的能力。
三、课程内容：本课程共分十三课，前十一课均可分为五大部分，后二课为综合复习课，前十一课结构具体如下：（一）第一部分单个字母的发音规则及相应的音标，摘要如下：aaaeligbbbcckdddeee
fffggghhhiiijjdkkklllmmm

oopppqqkrrrssstttuuλvvvwwwxxksyyjzzz（二）第二部分拼读、比较含有所学新音标的单音节音标。如第三课“上下一组比较读”：
bi
idfitmiridsitkipbi
idfitmi
ridsitkip（三）第三部分看单词，根据发音规则读一读（这些单词均含有本课刚学的音标）meshewehebebeeseeseareaddeep（四）第四部分巧嘴绕口令如第三课中的“朗读下列句子”这些句子中均含有本课刚学的音标，并有一定的趣味性：asheisa
e
glishteacherbstopyoulittlepigit’sveryhot……（五）第五部分评一评，查一查如：我读的最好的部分是（一二三四）打√
朗读态度（认真一般不认真）家长签名_________过关情况（goodoktryhard）组长签名_________综合复习课设计了“音标快乐大本营”项目，主要让学生对所学音标进行综合性的练习，


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所设计的活动具有趣味性、挑战性的特点。如其中一项内容为“小蜗牛旅行记”，项目中安排了小蜗牛的旅行路线，每一站中均有二个音标，让学生进行拼读，拼读正确继续旅行，否则原地请教并表演一个节目。
三、课程实施：1．关注学生的情感，激发学生学习英语的兴趣。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感r