残忍了。生：可怜、气氛师：为什么？生：人类不应该杀害藏羚羊、我们应该保护珍稀动物。师：假如你是一只藏羚羊，你想对人类说点什么？生：我也有生命，请不要杀害我。师：我想，人类听到藏羚羊的呼唤后，一定会改变自己的行为的。地球上的动物如果不断减少，会造成什么样后果？三、讨论
f交流珍稀动物濒临灭绝的原因师：（介绍已经灭绝的动物）师：你知道这是为什么吗？谁来谈一谈自己的看法？生：有些动物自己不适应环境的变化。生：有些动物生存的家园被破坏了，它没有家了。生：人类的滥捕滥杀使得它们的数量越来越少。教师及时鼓励和评价学生的回答（你发现了这么重要的原因，真了不起！能说出这么重要的原因，老师相信你一定是一个爱读书的好学生。）师：这些原因导致许多动植物已经灭绝或濒临灭绝，所以我们在生活中很难看到它们。因此，大家清楚地认识到保护珍稀动物，迫在眉睫！保护动物，人人有责！否则，几年之后、几十年之后、几百年之后，我们身边这些常见的动物也可能会濒临灭绝。那个时候，我们或我们的子孙将很难再见到它们。四、保护讨论珍稀动物的措施（课件出示：国家保护珍稀动物的措施）师：保护珍稀动植物非常重要，所以国家采取了很多措施来保护它们。根据你课前查找的资料，你了解到我国是怎样保护珍稀动物的呢？生：颁布法律制裁那些危害珍稀动物的人生：建立自然保护区生：人工养殖动植物生：宣传教育让全人类去保护身边的珍稀动植物。生：利用先进的技术，把现在将要灭绝的动物克隆下来。师：能知道这个措施，老师相信你平时一定非常关注科技的发展。师：同学们知道的可真不少！但老师还是想提醒大家，建立自然保护区等措施是保护野生动物的有效手段，但不是唯一手段。更多时候，人类应在生产活动和日常生活中注意保护动物。五、制作师：作为国家，可以通过制定法律法规等措施来保护动物。那么作为一名小学生，为了保护动物，我们可以怎样做？生：向周围的人宣传保护身边的动物。生：不乱杀害小动物师：好，拿起你的画笔，制作一份宣传报。生：小组合作。【教学反思】本节课介绍我国的几种珍稀动物，多数学生未曾见过珍稀动物，缺少相应的感性知识。针对这一情况，教师在课前安排学生搜集珍稀动物的资料，在教学中教师又充分利用网络优势，让学生通过网络了解这些珍稀动物。同时教师及时评价和鼓励学生回答，对搜集的资料进行讨论交流，大量增加了学生的知识面，收到了良好的效果。【总结r